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幼儿园大班美术公开课教案《静物》_幼儿园美术教案公开课

【活动目标】

1、通过剪一剪、插一插，培育幼儿的创新求异思维和进展幼儿的动手力量，并激发幼儿对大自然的宠爱之情。

2、观赏插花艺术，感受插花艺术的颜色比照、凹凸错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。

【活动预备】

1、插花录像；

2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；

3、各类野花、野草、树叶等。

【活动过程】

一、引出话题。

师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。

师：瞧！（播放春游：采摘野花）

师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）

师：这些是人们种植起来给我们观赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很美丽，因此我们就想把这些美丽的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。

师：可是把这些野花摘回来这样放着会很简单枯萎，它们的美别人就观赏不到了，那你有什么方法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的观赏呢？

师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特殊哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）

师：好，现在就请你们上来试试吧！（假如觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要留意安全）

二、第一次尝试插花。

1、师：插好的小朋友请把自己位置整理洁净，也可以去看看其他小朋友插的花。

2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来观赏下吧。

3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？

三、（播放插花录像）观赏插花艺术，感受插花艺术的颜色比照、凹凸错落比照、大小比照的美。

1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，教师也特地去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅究竟是怎么插花的？（播放插花录像）

2、师：看了录像有哪个小朋友能告知我，为什么插花师傅插的花那么美丽？（用姿势语言来引导他们说出花的插法，凹凸、大小、颜色、树叶的衬托）

3、教师小结：对呀，插花时肯定要留意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，（）再加一些草、树叶，相互衬托，这样一盆花插的才会更美丽。

4、师：但刚刚我们看到的只是插花师傅插了一种扇形外形的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以依据自己的喜爱插出不同外形的花，如：还有球形、S形等许多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）

四、其次次尝试插花，巡回指导。

1、师：看了这么多不同造型美丽的花，你现在想插什么样的花呢？

2、师：好，我们依据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚刚觉得哪里插的不满足的地方进展调整下，也可以全部拔出来重新插一次。信任小朋友确定比刚刚插的更美丽。（拍照）

五、完毕、观赏。

插好的小朋友请整理洁净自己的位置，然后请客人教师一起来观赏我们插的花吧！

幼儿园大班美术公开课教案《奔马》

活动目标

1.观赏作品中奔马的动态形体，以及它的激扬心情，感觉奔马的气概和力度。

2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培育良好的审美情趣。

活动预备

音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。

活动过程

1.听音乐《赛马》。

提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物?

你觉得它在干什么?你在哪里观察过马?

它是什么样的?

2.看录像《群马奔腾》，配上《赛马》的音乐。

提问：你喜爱马吗?为什么?

3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观看马、画马的故事。

4.出示作品：《奔马》。

提问：(1)画面上的马在干什么?

(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)

幼：马蹄子在抬起来。

幼：尾巴向上甩起来了。

幼：马脖子上的头发也飘起来了。

幼：我感到后面也有许多尘土。

(3)你觉得这些马的体魄怎样?(教案出自：)什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、构造)

幼：马肥肥的!很壮!

幼：臀部有肌肉。

幼：大腿有肌肉。

幼：脖子底下有肌肉。

(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)

(5)它们狂奔的心情会是怎样的?

幼：没有人管它!

幼：它们很自由。

幼：它们都发狂了。

5.配上《赛马》的音乐，整体感受作品的力气。

6.小结：今日我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群特别强健的野马，我们可以看到它们自