幼儿园大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》含反思.docxVIP

幼儿园大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》含反思

活动目标：

1．观赏青花瓷花瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2．养成急躁、细致的操作习惯。

3．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1．幼儿和家长共同收集青花瓷花瓶实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷花瓶的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的学问。

2．每人一份操作材料：蓝色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。

活动过程：

一、观赏青花瓷花瓶照片，发觉青花瓷花瓶的装饰纹样特点

1．出示两张青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的装饰纹样特点。

师：请认真看一看这两只青花瓷花瓶，你觉得青花瓷花瓶上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿观赏青花瓷的色调美和纹样美。）

师：这两只青花瓷花瓶上的装饰花纹、颜色怎样？

师（小结）：这两只瓷花瓶上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国特别闻名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹洁净、简洁，特别漂亮。

师：这些漂亮的花纹都装饰在花瓶的什么部位？

师：花瓶上人们往往会装饰上花边，我们称为花瓶边花纹，装饰花瓶边花纹的目的就是为了衬托花瓶心的主题花纹，让这只青花瓷花瓶看起来更漂亮。古代的人们很聪慧，把日常生活中人们熟识的花草、动物、人物等各种美妙的东西都画在了花瓶上。所以，这些瓷花瓶不仅具有有用价值，而且具有观赏价值和保藏价值。

2．出示两幅青花瓷花瓶图片，比照装饰纹样疏密不同的效果。

师：这两只青花瓷花瓶选择的是同一个题材，是什么呢？（引导幼儿发觉疏密不同。）

师：青花瓷花瓶上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精巧；假如瓷花瓶上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清楚，青花瓷花瓶看起来就显得特殊简洁。

二、观看青花瓷花瓶绘制步骤图，了解青花花瓶的绘制挨次与装饰要点

1、.观看图示，熟识青花瓷花瓶绘制的挨次。

师：这是青花瓷花瓶的绘制步骤图，请你认真看一看，绘制青花瓷花瓶时应当先画什么？再画什么？

2、分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。

师（小结）：花瓶的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等许多美妙的东西。但是要留意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。

三、幼儿创作，教师巡回指导，可以依据幼儿力量差异，分别进展语言提示或示范指导。

四、展现幼儿绘制的青花瓷花瓶，相互观赏与沟通

1、展现幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2、采纳幼幼互评、教师点评等形式进展讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等绽开。

备注：可以画：云纹，卷草、莲瓣、古钱、海水、回纹、朵云、蕉叶等花纹

【活动反思】

这节教学活动给人的剧烈感受是趣味盎然、布满魅力。教师定位于以幼儿为主体，使幼儿在主动的观看和争论中，由对花瓶外形的粗浅熟悉，逐步了解花瓶的构造和变化，感受花瓶的奇妙，利用多媒体手段，让幼儿主动猎取信息，体验创作的乐趣。整个活动表达了以下特点：

1、选择了一个有价值的切入点。这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的宠爱。该活动以花瓶为载体，引导幼儿想象，注意力量的培育，而不是单纯的学问传授，找到了一个特别有价值的切入口。

2、供应了一个富有童趣的材料。教师奇妙利用多媒体材料，使幼儿很快把握作画花瓶的要领，动态层次的花瓶变化，不仅使作品生动好玩，更重要的是，激发幼儿的想像力、制造力，萌发作画的愿望和兴趣。

3、设计了一个层次清楚的活动过程。活动过程条理清楚、层次清楚、环环相扣，逐步推动、水到渠成。在整个活动中，幼儿主动观看、争论、发觉、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和欢乐，受到一次美的熏陶。自我观赏作品使幼儿获得了极大的满意感。相互观赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。这无一不是教师细心设计的结果。幼儿自始至终兴趣深厚，活动安排从头到尾围绕中心，这也是本次活动的胜利之处。

大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》含反思这篇文章共5094字。