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幼儿园大班美术公开课教案《美丽的花园》含反思

活动目标：

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。

3、激发幼儿参加操作的兴趣和热忱。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

活动预备：

1、事先带着幼儿去春游，或在晨接时带着幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

2、白纸与幼儿人数一样、

①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

③绿色油画笔、水粉颜色、布。④绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。

活动过程：

1、以交谈的形式引入活动教师：小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？

2、引导幼儿谈谈观看到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？

3、以好玩的谈话，引入操作活动。“今日小蝴蝶想请小朋友帮个忙，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”叙述几种制做方法。

4、交代要求，幼儿开头作画，教师巡察指导。帮忙个别力量差的幼儿把握画小草和布置花的方法，鼓舞力量强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面干净的幼儿。活动延长在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。

分区活动：

①美术区：自由绘画，大胆用色。

②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或穿插穿。

④娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进展活动。

⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

活动反思：

通过这次活动给我一些启发，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松拘束的环境气氛中，敬重学生的共性和情感表达，让孩子们独立自主的制造和大胆想象，但在实际操作中我们有怀疑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反响。在课堂上我应当转变一下在语言或者讲课的方式，也可以转变一下教学的环境，让孩子在积极主动的气氛中轻松学习，效果更佳。

在示范画的时候我自己感觉有些简洁，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在适宜的位置。

讲课语气要生动，由于这节课主要内容是花，是学生身边特别熟识的事物，要想使整节课生动起来比拟困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要留意教学环节的设置要生动，语言的组织也特别重要，只要把学生的心情带动起来了，那这堂课可就胜利了一半。

我在花的学问和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是教师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应当给学生一个自由的发挥空间。课后我想，假如能让学生自己多感受一些就好了，对新学问、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。

作业的点评缺乏目的性，应当针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中进展制造力和想象力，并在每节课后都有准时总结阅历，仔细反思，为今后的活动奠定坚实的根底。

这节课，我鼓舞孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都愿意为这些花“穿上美丽的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成比照，否则花会显得很晦涩，固然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

学生们分组给漂亮的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，很多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有时机选择到自己喜爱的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

在作业中，孩子们都很仔细给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就消失多色花瓣，但是花的叶子，除了大局部涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随便涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最终，我选择观赏他们的作品。敬重孩子的眼光，敬重孩子的表达