乒乓球游戏 教学设计 小学一至二年级（水平一）体育.docx

乒乓球游戏教学设计小学一至二年级（水平一）体育

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：乒乓球游戏

2.教学年级和班级：小学一至二年级（水平一）

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过乒乓球游戏的实践，让学生在活动中提高协调性和灵活性，增强体质，培养团队合作精神。同时，通过游戏规则的遵守，培养学生遵守规则、公平竞争的意识，以及面对挫折的积极态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经接触过基本的体育活动，如跑步、跳绳等，具备一定的运动基础。

-学生可能对乒乓球的基本规则和简单技巧有所了解，如发球、接球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对乒乓球游戏通常表现出较高的兴趣，因为它具有趣味性和竞技性。

-学生的运动能力各不相同，但普遍具备一定的协调性和灵活性。

-学生可能偏好通过实践操作来学习，喜欢在游戏中体验和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在掌握乒乓球技巧时，可能会遇到击球不准确、控制球拍困难等问题。

-部分学生可能在团队协作中表现出不适应性，需要引导他们学会沟通与配合。

-学生在遵守游戏规则和面对挫折时，可能会表现出情绪波动，需要培养他们的心理承受能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，讲解乒乓球的基本技巧和游戏规则，同时进行现场示范，确保学生理解并掌握关键动作。

2.设计分组练习和比赛，通过角色扮演（如裁判、球员等）和游戏化的教学活动，促进学生之间的互动和合作，提高学生的实践操作能力和团队精神。

3.利用多媒体教学资源，如乒乓球教学视频，增强学生的学习兴趣，通过视觉辅助提高学生的理解和记忆效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乒乓球游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道乒乓球是什么运动吗？它在我们的体育活动中有什么特别之处？”

-展示一些乒乓球比赛的视频片段，让学生初步感受乒乓球运动的魅力和速度。

-简短介绍乒乓球的基本概念、起源和它在体育中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乒乓球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乒乓球的基本概念、规则和技巧。

过程：

-讲解乒乓球的定义，包括球拍、球台、球网等基本元素。

-详细介绍乒乓球的规则，如发球、接球、得分等，使用示意图帮助学生理解。

-通过示范，展示基本的乒乓球技巧，如握拍、站位、击球等。

3.乒乓球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解乒乓球的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的乒乓球比赛片段进行分析，如奥运会、世乒赛等高水平比赛。

-详细介绍每个案例中的技巧运用、战术布置和比赛策略，让学生全面了解乒乓球运动的复杂性。

-引导学生思考这些技巧和策略在实际比赛中的应用，以及如何通过训练提升自己的乒乓球技能。

-小组讨论：让学生分组讨论乒乓球的发展趋势或技术改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个乒乓球技术动作进行深入讨论，如发球、防守等。

-小组内讨论该技术动作的关键要点、训练方法以及如何在实际比赛中有效应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乒乓球运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术动作的分析、训练方法及比赛中的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乒乓球运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括乒乓球的基本规则、技巧、案例分析等。

-强调乒乓球运动在提升学生身体素质、协调性和团队合作精神中的作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于乒乓球运动的心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述乒乓球的基本规则，如发球、接球、得分等。

-学生理解了乒乓球的基本技巧，如握拍、站位、击球等，并能够在实践中初步运用。

-学生通过案例分析，了解到了乒乓球运动中的战术运用和策略制定。

2.技能提升方面：

-学生的乒乓球击球技巧得到提升，能够进行基本的发球和接球。

-学生的协调性和灵活性得到了锻炼，通过乒乓球运动提高了身体的敏捷性。

-学生在比赛中学会了观察