4.6.1 环境与健康　教学设计-2023—-2024学年华东师大版科学九年级下册.docx

4.6.1环境与健康教学设计-2023—-2024学年华东师大版科学九年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“环境与健康”为主题，结合华东师大版科学九年级下册教材内容，旨在通过生动的教学活动，让学生了解环境对健康的影响，提高环保意识。课程设计以学生为中心，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实验探究等多种教学手段，引导学生深入理解环境与健康之间的关系，培养学生良好的生活习惯和环保意识。教学内容紧密围绕教材，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和案例分析，培养学生的观察能力、实验设计能力和数据分析能力，提高学生的科学探究素养。

2.环保意识：使学生能够理解和应用环境与健康之间的关系，形成对环境保护的自觉行为，提升环保素养。

3.科学态度：培养学生积极向上的科学态度，勇于提出问题，敢于探索未知，能够客观评价环境问题对健康的影响。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经具备了一定的科学基础知识，能够理解较为复杂的概念和理论。在能力上，学生具备初步的实验操作能力和数据分析能力，但尚需提高批判性思维和问题解决能力。在素质方面，学生对环境问题有一定的认识，但缺乏深入理解和实际应用能力。行为习惯上，学生可能存在对环境问题的忽视和不良生活习惯。这些因素对课程学习的影响表现为：学生对于环境与健康的关系有初步认识，但需要通过课程深入理解其科学原理和实际应用，从而在日常生活中形成良好的环保行为习惯。此外，学生的积极参与和探究兴趣将对课程学习效果产生积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材

-软件资源：教学PPT、实验模拟软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、数字教材

-教学手段：小组讨论、实验探究、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些环境污染对人类健康造成影响的图片，引导学生思考环境与健康之间的联系。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的关于环境问题的知识，如空气污染、水污染等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解环境因素如何影响人类健康，包括空气质量、水质、土壤污染等方面的影响。

-举例说明：通过具体案例，如雾霾对呼吸系统的影响、水污染导致的疾病等，帮助学生理解环境与健康的关系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论身边的环境问题及其对健康的影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个小型实验，如检测水质或空气质量，让学生实际操作并记录结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.案例分析（约20分钟）

-分组讨论：提供几个与环境健康相关的案例，让学生分组分析案例中的问题，并提出解决方案。

-全班分享：每组选取代表向全班分享分析结果，教师总结并强调关键点。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调环境与健康的重要性。

-学生反思：让学生思考如何在日常生活中做出有利于环境保护的行为，以促进个人和公共健康。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于环境与健康的小论文，或者设计一个改善环境问题的方案。

7.课堂延伸（课外）

-鼓励学生参与学校或社区的环境保护活动，将课堂所学应用到实际生活中。

知识点梳理

1.环境的概念与分类

-自然环境与人工环境

-生态环境与城市环境

2.环境污染的类型

-空气污染：成因、污染物、影响

-水污染：成因、污染物、影响

-土壤污染：成因、污染物、影响

3.环境污染与健康的关系

-空气污染与健康：呼吸道疾病、心血管疾病等

-水污染与健康：水源性疾病、食物中毒等

-土壤污染与健康：食物链污染、肿瘤等

4.环境保护与健康的策略

-个人防护：佩戴口罩、饮用净化水、绿色食品选择

-家庭环保：垃圾分类、节能减排、绿化环境

-社会环保：环保政策、法规、公共参与

5.环境监测与治理

-环境监测方法：空气质量指数（AQI）、水质指数等

-环境治理技术：尾气净化、污水处理、土壤修复

6.环境健康风险评价

-风险识别：确定环境污染与健康问题的关联性

-风险评估：评估环境污染对健康的潜在影响

-风险管理：制定措施减轻或消除健康风险

7.环境健康教育

-健康观念的培养：普及环境与健康知识

-环保行为的养成：倡导绿色生活、环保行动

-环保意识的提高：参与环保活动、关注环境问题

8.国际合作与环境保护

-联合国气候变化大会（