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幼儿园大班美术优质教案《灯光下的舞蹈》_幼儿园大班优质教案

【活动目标】

1、感受风起时物体的变化，能用肢体语言进展表演。

2、能大胆地想象，并用颜色表现风中的舞蹈。

3、体验用不同材料绘画的乐趣。

重点：能用颜色表现风中的舞蹈。

难点：大胆地表达自己的想象。

【活动预备】

玉米壳、纸团、毛线团、海绵刷、音乐、纱巾。

【活动形式】集体、分组、个别

【活动过程】

一、谈话各种各样的风

师：孩子们，今日有一个神奇的客人来了，我们先闭上眼睛，渐渐地感受一下。(用扇子为小朋友扇风)

师：你感受到了什么?(风)感觉怎么样?(舒适、凉快)那很舒适的时候，你想用什么颜色表达你的心情呢?那在生活中，你还有知道有哪些风呢?(大风、狂风)当这些风吹的时候，你会有什么样的感觉呢?(幼儿自由叙述)你会用什么颜色代表你的心情呢?

二、在音乐中表现风中的舞蹈。

师：(轻音乐)听!风轻轻地吹来了，我们来一段风中的舞蹈，好吗?想象一下在风中你变成了什么?(幼儿自由想象)花瓣在空中旋转着飘落、河水也泛起了波浪。(教案出自：)风越来越大了，乌云在空中翻滚，尘土在风中飞扬，小树儿、小草在风中摇摆地更厉害了!(幼儿随音乐表现)

三、选择不同颜色的纱巾，再次表演风中的舞蹈。

1、师：教师还带来了一样神奇的礼物(出示纱巾)，看!我把它变成了什么?还可以变成什么?

2、师：孩子们!让我们用彩色的纱巾再来表演一次风中的舞蹈!你想变成什么呢?你会选择什么颜色的纱巾呢?(幼儿自由答复)

3、孩子们随音乐舞蹈，一局部孩子用多种方法抖动手中的纱巾扮演风，一局部孩子扮演随风舞蹈的花、草等。

四、绘画风中的舞蹈

1、个别孩子尝试使用各种绘画材料表现风中的舞蹈

师：孩子们表演了风中的舞蹈，现在，让我们把风中的舞蹈用各种颜色画出来。教师给孩子们预备很特殊的画笔，谁想来尝试一下，你想画什么样的风?(怎样画出风的速度和气概，鼓舞孩子大胆表现)猜想一下，是什么在风中舞蹈?

2、绘画前提出要求

师：绘画前，请孩子们想一想：你想画什么样的风?什么在风中舞蹈?

3、幼儿大胆尝试用各种材料进展绘画风中的舞蹈。

教师巡回指导，完成作品的小朋友自己把作品挂在展现栏中。

4、孩子们结伴观赏作品，说一说自己画的是什么?

五、名画观赏花园里的风暴

师：观赏了孩子们的作品，我们再来看一幅特别出名的画儿。这幅画画了什么呢?你是怎么看出来的?(风暴)这是发生在哪里的风暴?

小结：这是一幅关于风的名画，(教案出自：)这幅画的名字叫花园里的风暴。这是一位德国的画家爱卡特画的，他的绘画风格就是能大胆地用颜色表达自己的感受和想法。

六、完毕

师：看了大师的作品，再看看我们小朋友的作品，孩子们画得特别的好!只要孩子们能大胆地想象、大胆绘画，你就是最棒的!掌声送给自己!

延长活动：

活动后，孩子们还可以再次尝试绘画，也可以通过小组合作的形式进展以风为主题的绘画活动。

幼儿园大班美术优质教案《风筝》

活动目标：

1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到胜利的喜悦。

活动预备：

1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的根本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、教师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。

4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。

活动过程：

一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。（3分钟）

1、幼儿自由观赏各种风筝。

教师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！

2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？

二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小朋友刚刚都找到了自己喜爱的风筝，徐教师这里也有一只我喜爱的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见