第3课 古代西亚、非洲文化2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步教学设计 (统编版2019).docx

第3课古代西亚、非洲文化2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步教学设计(统编版2019)

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教材分析

本节课选自2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第3课《古代西亚、非洲文化》，重点介绍古代西亚、非洲地区的主要文明及其文化交流与传播。课程内容涉及古埃及、巴比伦、亚述等文明古国的历史背景、文化特点以及与周边地区的文化交流与互动。本节课旨在帮助学生理解古代西亚、非洲文化的发展脉络，培养他们的历史素养和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对古代西亚、非洲文化交流与传播的探讨，提高学生的历史解释素养。

2.增强学生对不同文化背景下的历史现象的理解，培养学生的文化理解与尊重。

3.提升学生运用史料进行实证研究的能力，锻炼学生的史料实证素养。

4.激发学生对历史的好奇心，培养学生主动探究历史问题的意识，发展历史探究素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①古代西亚、非洲地区主要文明的特点及其成就。

②古代西亚、非洲文化交流与传播的主要途径和影响。

2.教学难点

①理解并分析古埃及、巴比伦、亚述等文明之间的相互影响和交流。

②掌握古代西亚、非洲文化对后世文明的贡献及其在全球文化交流中的地位。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《文化交流与传播》第3课《古代西亚、非洲文化》的教材或复印资料。

2.辅助材料：准备相关历史地图、文明成就的图片、文化交流案例分析的视频片段等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以供展示多媒体资源使用。

4.教室布置：安排座位以便学生小组讨论，预留空间用于展示学生作业和讨论成果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示古代西亚、非洲地区的地图和文明成就的图片，引导学生关注这些地区的文明古国，如古埃及、巴比伦等。提出问题：“同学们，你们知道这些古老的文明有哪些独特的文化成就吗？它们是如何传播到其他地区的？”以此激发学生的兴趣，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

①详细介绍古代西亚、非洲地区的主要文明，包括古埃及的金字塔、象形文字，巴比伦的汉谟拉比法典，亚述的军事征服等。

②分析这些文明之间的文化交流与传播，例如尼罗河流域与两河流域的文化交流，以及它们如何通过贸易、征服等途径影响其他地区。

③讨论古代西亚、非洲文化对后世文明的影响，如希腊、罗马文明对埃及文化的吸收，以及这些文明在艺术、数学、天文学等方面的贡献。

3.实践活动（10分钟）

①学生分组，每组选择一个古代西亚、非洲文明，准备进行简短的角色扮演，模拟该文明的日常生活、文化特色等。

②学生通过查阅资料，制作小海报，展示所选文明的重要成就及其对其他文明的影响。

③学生通过讨论，列出古代西亚、非洲文明在文化交流与传播中的主要途径，如贸易、宗教传播、征服等。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论古代西亚、非洲文明如何通过陆路和海路进行文化交流，举例回答如丝绸之路、红海贸易等。

②讨论这些文化交流对当地社会经济发展的影响，举例回答如埃及的农业技术传播、巴比伦的数学体系影响等。

③探讨古代西亚、非洲文明对现代文明的影响，举例回答如现代阿拉伯数字的起源、天文学的早期贡献等。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问和总结，回顾本节课的重点内容，强调古代西亚、非洲文明在文化交流与传播中的作用和影响。总结古代西亚、非洲文明的主要成就，以及它们如何塑造了人类文明的发展轨迹。确保学生理解本节课的核心概念和知识点，为下一节课的学习打下基础。

知识点梳理

1.古代西亚、非洲地区的主要文明及其特点

-古埃及：金字塔、象形文字、木乃伊制作、法老王统治。

-巴比伦：汉谟拉比法典、宗教信仰、数学体系、天文学成就。

-亚述：军事征服、行政管理、法律制度、艺术风格。

2.古代西亚、非洲文明的文化成就

-建筑艺术：埃及的金字塔、巴比伦的空中花园。

-文字系统：埃及的象形文字、楔形文字的发明与使用。

-法律制度：汉谟拉比法典的内容及其对后世的影响。

-科学技术：巴比伦的数学体系、天文学观测方法。

3.古代西亚、非洲文化交流与传播的途径

-贸易往来：通过丝绸之路、红海贸易等路线进行商品和文化的交流。

-宗教传播：伊斯兰教的传播对文化的影响，如清真寺的建筑风格。

-军事征服：亚述、波斯等帝国的征服活动带动文化的扩散。

-文化交流：学者、艺术家、商人的流动，促进文化的交流与融合。

4.古代西亚、非洲文化对后世文明的影响

-希腊文明：埃及和巴比伦的文化对希腊文明有重要影响，如希腊数学家毕达哥拉斯受到了巴比伦数学的影响。

-罗马文明：罗马吸收了埃及和