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幼儿园大班综合：给爸爸妈妈的回信教案

【教学分析】

大班幼儿对信有了初步的熟悉，知道信可以传递信息、表达情感。但是对于如何写信，如何通过信件传递信息，还缺少相关阅历。尽管如此，他们依旧有想要表达内心想法的剧烈欲望，情愿把快乐的或好玩的事通过图画和符号与大家共享。本次活动通过引导幼儿阅读爸爸、妈妈的来信，帮忙幼儿初步了解写信的根本格式，感受爸爸、妈妈的爱，激发幼儿给爸爸、妈妈写回信表达自己想法的欲望，体验信件传递的欢乐。

【活动目标】

1.知道信是一种沟通方式，初步了解信的根本格式及寄信的过程。

2.能用绘画、符号等表征形式给爸爸、妈妈回信，大胆表达自己的想法。

3.体验给爸爸、妈妈回信的欢乐。

4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

5.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进展沟通。

【活动预备】

1.请家长提前给自己的孩子写一封信寄到幼儿园，活动前教师与每个幼儿一起阅读爸爸、妈妈的信，帮忙幼儿理解信的内容，以便回信。

2.为每个幼儿预备信封1个、邮票1张，水彩笔、纸、胶水。

3.“幼儿学习材料”《身边的科学》。

【活动建议】

1、结合爸爸、妈妈的来信，引导幼儿体验收信的欢乐，感受父母对自己的爱。

(1)幼儿在教师的帮忙下阅读来信，感受爸爸、妈妈对自己的疼爱和期望。

(2)引导幼儿争论听完来信的感受，使幼儿萌发关爱爸爸、妈妈的情感。

提问：听完爸爸、妈妈的来信，你有什么感受?

2、指导幼儿给爸爸、妈妈写回信，了解写信的根本格式。

(1)引导幼儿沟通回信的内容。提问：你想对爸爸、妈妈说什么?

小结：信的内容可以是自己在幼儿园的活动、自己的心愿、对爸爸、妈妈的关爱等。

(2)结合爸爸、妈妈的来信，引导幼儿初步了解信的根本格式。提问：这是谁写给谁的信?你是怎么看出来的?

小结：上面写收信人的名称，中间写内容，下面写写信人的名字。

3、鼓舞幼儿用自己的方式写信，表达自己对父母的爱。

(1)引导幼儿将最想说的话用绘画、符号等方式记录下来。

(2)请幼儿读一读自己写给爸爸、妈妈的信，体验写信的欢乐。

4、师幼观看、争论，初步了解寄信的过程。

(1)请幼儿观看《身边的科学》第28页。提问：怎样把信送到爸爸、妈妈手里?

(2)指导幼儿简洁地熟悉信封和邮票，知道信封上要写明收信人和寄信人的邮政编码、地址和姓名。

(3)帮助幼儿写好信封内容，幼儿自己装信、封信、贴上邮票。

幼儿园大班综合：给爸爸妈妈的回信教案这篇文章共2963字。