22第二部分仿真特训(13)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇).docx

22第二部分仿真特训(13)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22第二部分仿真特训(13)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

设计思路

本节课旨在通过仿真特训，巩固和提高高二学生英语听力的实际应用能力。课程设计紧密围绕2025版高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）课本内容，以听、说、读、写相结合的方式，通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。课程分为听力训练、口语表达、听力技巧讲解三个部分，每个环节都与课本紧密结合，确保教学内容的实用性和针对性。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，提高他们的综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力：通过听力训练，提高学生理解英语口语表达的能力，增强对英语语调、语速、语音的敏感度。2.思维品质：培养学生分析、推理、判断能力，以及对信息的快速处理和整合能力。3.文化意识：通过听力材料，让学生了解不同文化背景下的交际方式，提高跨文化交际能力。4.学习能力：引导学生掌握有效的听力策略，提高自主学习能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生更好地适应我国高中英语教学新教程的要求。

学情分析

本节课针对的是高二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法和词汇，具有一定的英语听说读写能力。在能力方面，学生能够理解日常生活中的简单英语对话，但在听力理解、尤其是复杂语境下的听力理解上还存在一定的困难。在素质方面，学生对英语文化有一定的了解，但缺乏深入的探究。

在行为习惯上，学生习惯于通过阅读和写作来学习英语，对听力的重视程度不够，缺乏主动练习听力的习惯。他们在学习过程中可能存在依赖课本、被动接受知识的情况，需要引导他们形成主动探究、积极实践的学习态度。

对于本课程的学习，学生的英语基础和对听力的认识将直接影响他们的学习效果。学生对课程内容的好奇心和学习兴趣，以及他们对课程目标的理解和认同，也会对他们的学习态度和成绩产生重要影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以提高他们的英语听力能力。

教学资源

-高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-真人发音的英语听力材料

-听力练习题库

-英语学习软件（如：听力训练软件）

-课程教学平台（如：校园网络教学平台）

-互联网资源（英文新闻、播客、电影片段等）

-实物教具（如：图片、卡片等辅助教学工具）

-教学手段（小组讨论、角色扮演、听力竞赛等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的英语听力材料，引发学生对听力课程的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的听力技巧和策略，为本次课程的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的听力材料，包括对话、短文或新闻报道等，重点介绍听力技巧和策略。

-举例说明：通过播放真实的英语听力材料，展示如何运用所学技巧和策略进行听力理解和信息捕捉。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的听力技巧和策略，共同分析和解答听力练习题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成听力练习题，包括听力理解题、填空题、选择题等，以检验对所学知识和技巧的掌握程度。

-教师指导：在学生练习过程中，教师及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，纠正错误，提供反馈。

4.听力训练（约20分钟）

-分组练习：将学生分成小组，播放一段真实的英语听力材料，要求学生根据所学的听力技巧和策略，进行听写或总结。

-小组分享：每个小组选派一名代表，向全班分享他们的听写或总结结果，其他小组成员进行评价和讨论。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调重点和难点。

-反思：学生反思自己在听力训练中的表现，分享学习心得和体会，提出改进措施。

6.作业布置（约5分钟）

-布置听力练习作业，要求学生在课后进行自主听力训练，巩固所学知识和技巧。

7.教学延伸（可选，约10分钟）

-根据学生的兴趣和需求，提供相关的英语听力资源，如英文电影、播客、新闻网站等，鼓励学生进行拓展学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-提供一篇英语新闻报道，内容涉及国际文化交流、科技创新、环境保护等话题，让学生通过阅读提高对英语听力的理解能力。

-推荐一本英语听力训练书籍，包含丰富的听力材料和练习题，帮助学生巩固所学技巧和策略。

-分享一段英语演讲视频，让学生在课后观看，学习演讲者的发音、语调、表达方式等，提高自己的英语口语能力。

2.鼓