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幼儿园大班端午节活动教案,菁选3篇（范例）

幼儿园大班端午节活动教案1

活动目标

1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感(情感方面)

2.帮忙幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

3.让幼儿学会完整叙述生活阅历，进展语言叙述连续性(技能方面)

活动预备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

2.各种外形的粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、导入，播放视频

1.问题导入

师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗?

幼：端午节。

师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包……

师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2.教师播放视频(端午节的来历)

3.教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

幼：屈原。

二、幼儿运用已有阅历叙述

1.师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。

师:教师今日也带来了好多粽子，请小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么外形呢?(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观看)幼儿自由答复，教师适时引导

2.师：好了，现在教师再请小朋友们告知你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番叙述)

三、引进新的叙述阅历，运用句型“不仅……还……”

1.教师通过提示引进新的“叙述阅历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?

2.教师引导幼儿运用句型师：现在，教师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告知教师教师引导幼儿，端午节要包粽子、赛龙舟、做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

幼：(幼儿运用句型，自由答复)

四、稳固和迁移叙述阅历，教师可通过生活中其他的阅历叙述，稳固句型运用

教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，*时生活中，我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?

教师示范：比方说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言，运用句型叙述*时生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进展叙述活动评析。此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型，让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进展语言叙述，帮忙幼儿学会完整的叙述。

幼儿园大班端午节活动教案2

活动目标：

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经受。

3、萌发对*传统文化的宠爱之情。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动重难点：

重点：自己动手做粽子。

难点：萌发对*传统文化的宠爱之情。

活动预备：

物质预备：

《熟悉端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。

阅历预备：

幼儿有过端午的阅历。

活动过程；

一、开头局部

用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

教师：小朋友们，教师这里有一首儿歌，你们要认真听，“五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！“小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？

幼儿：端午节

二、根本局部

（一）介绍端午的来历和习俗。

1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？

幼儿：五月初五。

教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？

幼儿：不知道。

2、教师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

3、教师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。

4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。

（二）引导幼儿深入了解粽子。

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