Unit 4 Living with technology Welcome to the unit Reading 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit4LivingwithtechnologyWelcometotheunitReading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4LivingwithtechnologyWelcometotheunitReading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册

教材分析

一、教材分析：“Unit4LivingwithtechnologyWelcometotheunitReading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册”主要围绕现代技术与生活的关系展开。本章节通过引入科技对生活的影响，引导学生探讨科技在生活中的应用及其带来的利弊。课文内容与学生的日常生活紧密相关，易于引发学生的兴趣和思考。本课程旨在提高学生的阅读理解能力，培养他们分析和评价科技对生活影响的能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课的核心素养目标在于培养学生的信息获取与处理能力、思维发展与创新意识、文化理解与传承能力。通过探讨科技对生活的影响，学生将提升获取、筛选、整合信息的能力，同时发展批判性思维和解决问题的能力。在文化理解方面，学生将认识到科技发展与社会变迁的关系，增强文化自信。此外，通过小组讨论和表达，学生的团队协作和沟通能力也将得到锻炼。

教学难点与重点

1.教学重点

-科技对生活的影响：重点在于让学生理解科技如何改变我们的日常生活，例如通过智能手机、互联网等科技产品的应用。

-阅读理解技巧：教授学生如何通过扫读、精读等技巧快速捕捉文章的主旨大意，并能够提取关键信息。

-语言表达：强调如何用英语准确表达科技对生活的影响，包括词汇的正确使用和复杂句型的构造。

举例：在讲解科技对生活的影响时，可以通过讨论智能手机如何改变人们的沟通方式、购物习惯和获取信息的途径来具体说明。在阅读理解方面，可以选取课文中的关键段落，指导学生如何快速找到主题句和支撑细节。在语言表达上，可以提供一些关于科技影响的常用词汇和句型，如“Techinnovationhasrevolutionizedthewayweliveandwork”来引导学生表达。

2.教学难点

-批判性思维：引导学生分析科技带来的利弊，并形成自己的观点，这是学生可能感到困难的部分。

-长难句理解：课文中的长难句可能会让学生感到困惑，如复杂的比较句和条件句。

-文化的多元理解：理解不同文化背景下科技发展的差异和影响，可能需要学生具备一定的跨文化交际能力。

举例：在批判性思维方面，可以设计一些问题，如“你认为智能手机对青少年的影响是正面还是负面的？”来引导学生思考。在长难句理解上，可以拆解句子结构，解释每个部分的作用，帮助学生逐步理解。在文化多元理解方面，可以通过对比不同国家的科技发展案例，帮助学生认识到文化差异对科技发展的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了译林版高中英语选择性必修第二册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的科技发展图片、科技产品使用图表、科技对生活影响的视频剪辑，以及科技新闻报道等，以增强学生对课程内容的直观理解和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行讨论和分享，同时确保每组都有足够的空间进行互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技与生活关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道科技是如何影响我们的日常生活的吗？它能为我们带来什么便利或挑战？”

-展示一些关于科技产品的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力和其在生活中的应用。

-简短介绍科技与生活的基本关系，为接下来的学习打下基础。

2.科技与生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技与生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解科技与生活的定义，包括其主要影响领域和应用。

-详细介绍科技在生活中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科技在生活中的实际应用或作用。

3.科技与生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技对生活的影响。

过程：

-选择几个典型的科技应用案例进行分析，如智能手机、电子商务等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技对生活的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的