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后备人才培养实施方案

后备人才培养实施方案一、培养目标

本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的

需要，适应小学教育教学及发展的需要，德智体美全面发展，具

有良好道德品质、现代教育理念和创新精神的，既有较宽厚的小

学教育理论和扎实的文化基础知识，又有较强的实践能力，能从

事小学教育、教学、研究和管理工作的专门人才。

二、培养规格

本专业的培养规格分为专业素质、专业知识与专业能力三大

方面，共计58条培养标准。

(一)职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业

理想和敬业精神。

3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

(二)对小学生的态度与行为

1.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安

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全放在首位。

2.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每

一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小

学生。

3.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学

生身心发展的不同需求。

4.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。

(三)教育教学的态度与行为

1.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、

能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。

2.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提

供适合的教育。

3.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，

培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。

4.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。

(四)个人修养与行为

5.富有爱心、责任心、耐心和细心。

6.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

7.善于自我调节情绪，保持平和心态。

8.勤于学习，不断进取。

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9.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

(五)小学生发展知识

1.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策

规定。

2.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，

掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。

3.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习

惯养成的知识。

4.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小

学生顺利过渡的方法。

5.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

6.了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的

各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

(六)学科知识

1.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。

2.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。

3.了解所教学科与社会实践的联系，了解与其他学科的联系。

(七)教育教学知识

1.掌握小学教育教学基本理论。