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学期教学计划集锦五篇

学期教学计划篇1

一、指导思想

本学年是我校十三五规划的开局之年，根据学校提出进一步彰显办

学特色，坚持走内涵发展、科学发展的总体目标，本学期我校教学工作

将在完善各种评价制度建设的同时，继续加强常规教学管理，不断探索

寄宿制学校的班级管理和文化建设，重点加强学科组建设，突出年轻教

师的培养，合理开发适合寄宿制学校发展的校本课程，逐步实施全人发

展目标。

二、主要工作

（一）加强教学常规管理，促进教学管精细化、规范化。

1.规范课堂教学行为，促进教学常规管理精细化。课堂教学是教、

学双方传授知识与学习知识的主要途径。教师主要通过课堂教学实现自

身的价，学生也主要通过课堂教学构筑自己的知识体系。实践证明，一

个人的知识，特别是基础的知识主要是通过课堂获得的。同样，一个教

师的良好声誉也大多是通过课堂教学取得的。一般说来，好的课堂教

学主要是指教学目的明确，对讲授的材料处理得当，知识传授科学，双

边交流深入，教学方法和教学手段先进有效。教师知识渊博，又能深入

浅出；逻辑严谨，又能点石成金；语音标准，又能声情并茂。要达到这

样的课堂教学效果，最关键的是要把教师的积极性调动起来，使其热情

地投入教学，努力钻研教学。结合我校的实际，引导全体教师从五项教

学常规（即备、讲、练、辅、反思）的基本要求做起，提高课堂教学的

效率。每一个科任教师要认真做好备课、上课、作业、课后反思、课

后辅导等教学环节，备课要备出教材中的难点、重点以及思想方法，要

根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑惑，讲清每

一个知识点，课后要积极反思学生中出现的每一个问题，以及教学中存

在的问题，有针对性的对学生进行课后学习指导与帮助。高一年级教师

要上好起始课，介绍本学科的性质、目的、任务；介绍本学期的授课内

容和计划；介绍学科学习规律、方法和习惯；提出学习的具体要求：听

课、笔记、作业、纪律、提问、答疑，等等；明确教育教学的基本理念。

要改进授课方式，体现有梯度的课堂教学模式，注重课堂生成效果。激

发学生积极主动地学习，避免满堂灌。复习课、练习课要以练为主，做

到四个精心：精选，精讲，精练，精评。学生作业量要科学合理，处理

作业做到有发必收，有收必阅，有阅必讲，有错必纠，有漏必补，认真

落实“四精五必”，努力实现高效课堂。同时，学校将加强日常教学信

息（如教师上课迟到、缺课、调课、课堂意外事件、作业布置、教学效

果等）的反馈，完善教学各环节分步质量管理标准,使各个教学环节有

章可循，保证教学质量监控手段的可操作性和有效性。

2.从基本的教学常规着手，规范教师的教学行为，培养教师严谨的

教风。课堂教学严格执行“五不准”“五必须”。五必须：必须点名

考勤汇报、必须填写教学日志、必须保证师生同在课堂、必须履行请假

手续、必须保证学生安全。五不准：不准迟到、早退、缺课、不准吸烟、

喝酒、不准使用手机、不准坐姿上课、不准随意调课。

3.加强考风建设，以考风促学风。本学期将组织阶段性测试、期中

考试、学业水平模拟考试，严格考试过程管理，加强考试流程管理，精

心组织每次考试。严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。每次

重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改，明

确对教师监考要求，做到从严监考，从严施考，以良好的考风促学风。

使考试最大限度的发挥它的检测、定位、比较功能。

4.切实抓好三个年级课程的实施，特别是信息技术、通用技术、音

乐、艺术、体育、校本课程的教学工作。通过开展研究性学习的评选，

旨在改变学生的学习方式，提高学习能力和研究问题的能力，培养学生

的探索精神。通过校园“阳光体育”活动的开展丰富学生的课余生活。

5.梳理各主要工作流程，加强教学常规检查、教师培训、教师考核、

考务管理、学籍管理等工作。按照甘肃省学籍管理制度要求，做好新生

学籍注册工作。

（二）转变管理理念，完善管理制度，大力推进全员导师制管理模

式。

1.导师制管理制度全员导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学

校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组或

宿舍。全员导师制要求全体教师关注学生，从入学至毕业的整个教育过

程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教育要有整体性和一贯

性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

2.导师制管理方式导师指导学生的场所可以在教室，可以在宿舍，

也可以在操场。导师制在