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幼儿园大班科学造纸桥教案反思

活动目标

1.愿意用纸搭建桥面，体验探究的乐趣。

2.通过比拟的方法感知同样的纸做成不同的桥面，承重力也不同，能用自己的方式进展记录，并和同伴共享试验结果。

3.让幼儿初步了解转变纸的外形可以使纸的承重力发生变化。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点

重点：感知纸的外形可以使纸的承重力发生变化。

难点：用纸搭建不同外形的桥面。

活动预备

1.阅历预备：课前请家长带幼儿参观阳山大桥，了解桥的特点。

2.材料预备：

(1)A4打印纸、雪花片、积木。

(2)记录表。

3.环境预备：关于桥的图片PPT。有关波浪纸应用的PPT。

活动过程

(一)演示关于桥的PPT，稳固幼儿对桥的熟悉。

提问：桥是什么样子的?用什么材料做成的呢?

教师指着桥墩、桥面问：你知道这是什么吗?

小结：桥一般由桥墩和桥面组成。

(二)创设帮忙纸国王要造一座桥的情景，引导幼儿探究搭建纸桥。(第一次探究)

1.创设情景：纸国王的新城堡盖好了，真美丽呀，有绿绿的草地，美丽的房子，清清的河水纸国王很想去城堡看看，但是，城堡的外面有一条小河，河上没有桥，怎么过去呢?(做一座桥)

为了能去看看新城堡，纸国王打算建一座桥，但是必需是用纸做的桥。他想请小朋友们做建筑师，帮忙他用一张纸造一座结实的纸桥。小朋友们情愿帮忙他吗?

2.幼儿依据情景要求利用材料自由探究，并做记录。

教师：纸国王为你们预备好了一张纸宝宝，你们能把这一张纸变形，让他变成一座可以让国王站上去的纸桥吗?

要求：用两块积木做桥墩，用纸来做桥面，一片雪花片是纸国王。

3.请做好纸桥的幼儿将纸桥展现在桌子上。

提问：你胜利了吗?你是怎样做的?

(三)利用“桥面选拔赛”嬉戏，让幼儿进展第三次探究，加深幼儿对转变纸的外形使纸的承重力发生变化的熟悉。

1.情景：国王觉得小朋友都很棒，但是他不知道要用谁造的桥好。他打算进行一个“桥面选拔赛”，让大家比一比，看看谁做的纸桥能够放的雪花片最多。最多的就请他来搭建纸王国的桥。

2.教师提出要求：请幼儿把纸桥变一变，想一想怎样才能在桥面上放更多的雪花片呢?

3.幼儿自由探究，并记录。

4.桥面选拔赛：请幼儿把自己搭建的桥进展展现，比一比谁的桥最坚固。

(四)在幼儿已经了解把纸变形的根底上，拓展幼儿思维。

1.情景：小朋友帮国王造了一座结实的纸桥，国王可快乐了，可是他说波浪形的纸桥不好走，走起来很难过，还想请聪慧的小朋友帮帮她，让波浪形的桥面可以平坦一点，好走一点。你们谁想到好方法呢?

2.鼓舞幼儿大胆设想，把自己的想法表达出来。

3.师：瞧，现在纸国王可以舒舒适服地过桥，去看他的城堡了。

(五)拓展阅历，产生连续探究的兴趣。

(1)请幼儿争论思索：生活中哪里会用到波浪纸呢?

(2)组织幼儿观看有关波浪纸在生活中的运用的PPT，拓展幼儿的生活阅历。

(3)请下朋友回到课室去再找一找，还有什么是用到波浪纸的呢?

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

幼儿园大班科学造纸桥教案反思这篇文章共4191字。