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孟德尔的豌豆杂交实验习题

一选择题（每小题2分，共44分）

1.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分

离定律时的“演绎”过程的是（）

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．由F出现了“3∶1”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离

2

C．若F产生配子时成对的遗传因子发生分离，则测交后代会出现两种性状，比值接近

1

1∶1

D．若F产生配子时成对的遗传因子发生分离，则F中3种基因型个体比值接近1∶2∶1

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2.果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但纯合长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养

成的成体果蝇为残翅。下列叙述正确的是（）。

A．35℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因

B．果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的

C．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的

D．如果有一只残翅果蝇，只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配，就能确定其基因型

3孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分

析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通

过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是（）。

A．“F出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容

2

B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D．“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容

4.采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题（）。

①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品

种的纯合度④检验杂种F的基因型

1

A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交

C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交

5.喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g－基因决定

－－－－－

雌株。G对g、g是显性，g对g是显性，如：Gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株。

下列分析正确的是（）。

A．Gg和Gg－能杂交并产生雄株

B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子

C．两性植株自交不可能产生雌株

D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子

6．杂合子之所以表现显性性状，是因为（）

A．显性基因效应掩盖了隐性基因效应

B．显性基因控制隐性基因

C．隐性基因得不到表达

D．隐性基因没有遗传效应

7通过测交，不能推测被测个体（）

A．是否是纯合子B．产生配子的比例

C．基因型D．产生配子的数量

8假说—演绎法包括“提出问题、提出假说、验证假设、得出结论”四个基本环节，利用

假说—演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（多

选）（）

A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F自交两组豌豆遗传实验基础上的

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