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幼儿园大班科学活动有趣的影子教案反思

【教材分析】

影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。它时大时小、时隐时现的变化易引起幼儿剧烈的奇怪心。对影子的形成及其位置、成像大小和与光之间的关系，需要多途径引导幼儿进展探究。为此在活动中借助图片，创设启发性的问题情境，幼儿争论：为什么白天小姑娘躲在妈妈的身后，影子就不见了?为什么小猫的影子比小姑娘的影子大?不断消失的疑问与试验相结合，能更好地调动幼儿的参加性，使幼儿产生连续探究、操作的愿望。

【活动目标】

1.感知影子现象，初步了解影子的形成。

2.大胆探究、发觉影子的变化及其与光的关系，能用简洁的符号记录并沟通试验结果。

3.感受活动的乐趣，产生连续探究影子的兴趣。

4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

【活动预备】

1.活动前带幼儿观看影子，玩“踩影子”等嬉戏。

2.可参考《身边的科学》自备4幅图片，“幼儿学习材料”操作材料⑤，记录表。

【活动建议】

1.猜谜、谈话导入活动，引发幼儿兴趣。

(1)迷语：有个好朋友，每天跟我走;有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。

(2)提问：影子是什么样的?你还见过谁的影子?

2、结合图片，设置问题情境，初步了解影子的形成。

(1)出示图片1，引出情境主题。

教师叙述图片内容：小姑娘有一个影子朋友，她的影子朋友总是和她形影不离。可是，最近她遇到了一件烦心的事。

(2)出示图片2,引发幼儿争论。

教师结合图片提问：为什么晚上关了灯以后，白天小姑娘躲在妈妈的身后时，影子就不见了?

小结：有光的地方物体才有影子;没有光的地方物体就没有影子。

3、通过争论和操作，探究影子的位置和光的方向有何关系。

(1)结合图片3,激发幼儿的探究兴趣。

提问：为什么小姑娘的影子有时跑到这儿，有时跑到那儿?

(2)教师出示操作材料⑤，讲解操作要求及记录方法。

(3)请幼儿合作进展自主探究，从不同方向照物体，记录影子消失的位置。请幼儿展现记录表，沟通试验结果。

小结：影子总是消失在光的反方向。

4、连续合作探究，感知影子成像大小的缘由。

(1)观看图片4,引发幼儿争论。

提问：为什么小猫的影子比小姑娘的影子大?

(2)介绍操作材料，鼓舞幼儿两两合作试验，试验后进展沟通。

小结：当物体距离光近的时候，影子就变大;当物体距离光远的时候，影子就变小。

教学反思：

要上好科学活动，就要亲密联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发觉、自我提高。”

幼儿园大班科学活动好玩的影子教案反思这篇文章共3216字。