第三单元 12 词四首 同步练(含答案） 初中语文部编版九年级下册.docxVIP

第三单元12词四首同步练(含答案）初中语文部编版九年级下册

12词四首

基础积累练课时巩固夯实基础

1.下面句子中加点的词解释有误的一项是()

A.四面边声连角起(边塞特有的声音)

B.酒酣胸胆尚开张(还)

C.了却君王天下事(了结,完成)

D.身不得,男儿列(排列)

2.下面诗句的朗读停顿有误的一项是()

A.浊酒一杯/家万里,燕然未勒/归无计。

B.酒酣胸胆/尚开张。鬓/微霜,又/何妨!

C.醉里/挑灯/看剑,梦回/吹角/连营。

D.为篱下/黄花开遍,秋容/如拭。

3.下列关于作家作品的说法不正确的一项是()

A.范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。

B.苏轼,字子瞻,号“东坡居士,世称“苏东坡”。“唐宋八大家之一。北宋词坛豪放派主要作家之一。

C.辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人,与“苏辙”并称“苏辛。作品有《稼轩长短句》。

D.秋瑾,字璿卿,号竞雄,别署鉴湖女侠,山阴(今浙江绍兴)人,中国民主革命烈士。1907年从容就义于绍兴轩亭口,年仅32岁。

4.下列句子中没有用典的一项是()

A.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

B.俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折。

C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

D.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

5.默写。

(1)《渔家傲·秋思》中表现戍边将士思念亲人又向往建功立业的矛盾心理的句子是:,_________________。

(2)《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是:,_________________。

(3)《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是:,___

(4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是:,_________________。

(5)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:,_________________。

(6)秋瑾的《满江红》中“,,,”运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

课内赏读练探本究源突出重点

一、阅读《渔家傲秋思》,完成问题。

6.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()

A.这首词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练,是宋词中的精品。

B.词的上片勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景,暗含着军事态势的严重。

C.词的上片中“长烟落日孤城闭一句,与“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境相似。

D.词的下片中“羌管悠悠霜满地一句,以如霜的月光为背景,烘托了征人凄婉的愁思。

7.从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。

答:

8.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计抒发了词人怎样的感情

答:

二、阅读《江城子·密州出猎》,完成问题。

9.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()

A.本词词风豪迈奔放,运用“孙权射虎”的典故,突出表现了作者的豪情壮志。

B.本词词眼为“狂,它既是词人外在形象的集中体现,更是词人内在感情的高度概括。

C.“卷”极言行走之快,写出千骑奔腾的壮阔场景和出猎者的高昂情绪。

D.本词化用“冯唐出使的典故,作者以冯唐自许,表示可以卫国戍边。

10.“又何妨”言简义丰,请从修辞手法角度分析其妙处。

答:

11.这首词和他的《水调歌头(明月几时有)》所表达的思想感情是否一致,为什么

答:

三、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,完成问题。

12.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()

A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的,“壮词即豪放之词。

B.这首词上下两片共十句,节奏紧凑,写声绘色,形象生动。

C.上片实写军旅生活:看宝剑,听号角,分麾下炙,听塞外声,沙场点兵。

D.下片一、二句写马快弦急,战斗激烈,从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏。

13.词