五年级人教版下册语文文言文阅读理解实验学校习题.pdf

五年级人教版下册语文文言文阅读理解实验学校习题

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读回答问题。

杨亿巧对

寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日为天上日。”未有对，而会杨

大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好

对。

——北宋欧阳修《归田录》

[注释]寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。

中书：即中书省。寇准当时担任宰相。

会：适逢，恰巧。杨大年：即杨亿，当时的文学家。

［1］理解下面加点字的意思。

（1）水底日为天上日（________）（2）因请其

对（________）

［2］用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。

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［3］在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？

___________________________________________

［4］“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。请根据扩展后的下联，在方

格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。

上联：轻风_____细柳

下联：淡月隐梅花

2.课内阅读。

梁国________子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，

________，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔________曰：“此是君家

果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］将课文补充完整。

［2］从“为设果，果有杨梅”中可以看出（）

A.杨氏之子非常喜欢吃杨梅

B.杨氏之子是一个非常懂礼貌的孩子

［3］杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法正确的一项是（）

A.杨氏之子能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。

B.以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。

C.孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉转对

答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。

［4］本文主要通过人物的________来表现人物的特点。

［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？

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3.阅读理解。

融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令

融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：

“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊

老敬长，为人之道也！”父大喜。

［1］解释加点词语。

A．置于寿台之上_________________________________________

B．融遂按长幼次序而

分____________________________________________________

［2］将下面句子翻译成现代汉语。

他人得梨巨，唯己独小，何故？

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［3］请用一个四字词语概括上面的故事。

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［4］通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）

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［5］“小明说：‘家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。’”你赞成这

种说法吗？为什么？

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4.阅读理解。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎

啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有

作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

［1］红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。(用现代文表述)

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