6.1口算乘法（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx

6.1口算乘法（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

授课内容

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设计思路

本节课旨在让学生掌握口算乘法的基本技巧，通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究和发现乘法口算的规律，从而提高计算速度和准确性。课程设计紧密围绕人教版三年级上册数学教材中的口算乘法内容，结合学生实际情况，采用循序渐进的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握口算乘法的技能。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对乘法算式的直观感受，能够通过口算快速准确地进行乘法计算，增强对乘法符号的理解和应用。

2.逻辑思维与推理能力：通过探究口算乘法的规律，培养学生的逻辑思维，提高他们从具体情境中抽象出乘法规则并进行推理的能力。

3.数学运算能力：加强学生对乘法口算方法的掌握，提升运算速度和准确性，培养学生的数学运算能力。

4.问题解决与创新意识：鼓励学生在解决实际问题时，运用口算乘法进行快速计算，激发学生运用数学知识解决实际问题的创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握两位数乘一位数的口算乘法方法。

②培养学生熟练运用口算乘法解决实际问题的能力。

2.教学难点

①引导学生理解并掌握口算乘法的运算规律，如“个位数乘以个位数，得数的个位数是两个个位数的乘积”。

②帮助学生克服在口算乘法过程中可能出现的错误，如进位错误、乘法表中数字混淆等。

③在不同情境中，培养学生灵活运用口算乘法进行计算的能力，尤其是涉及多位数乘以一位数的情况。

教学资源

1.软硬件资源

-交互式电子白板

-计算器（作为辅助工具）

-数学练习册

2.课程平台

-学校教学管理系统

-数学教学辅助软件

3.信息化资源

-数学教学视频

-口算乘法练习题库

-数学游戏应用

4.教学手段

-小组讨论

-课堂互动游戏

-实物操作演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括乘法口算的PPT和视频，明确要求学生预习两位数乘一位数的基本方法和步骤。

设计预习问题：设计问题如“口算乘法时，如何处理进位？”和“举例说明两位数乘一位数的口算过程。”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习完成情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，理解口算乘法的基本步骤。

思考预习问题：学生思考并记录问题的答案，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活实例（如购物计算总价）引入口算乘法的课题。

讲解知识点：详细讲解两位数乘一位数的口算步骤，强调进位规则。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生互相检查口算结果，讨论进位的处理。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考口算乘法的步骤。

参与课堂活动：学生参与小组练习，互相学习，发现并纠正错误。

提问与讨论：学生在小组中提出问题，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解口算乘法的步骤和规则。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中应用和巩固口算乘法。

合作学习法：促进学生之间的互动和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对性的练习题，巩固两位数乘一位数的口算乘法。

提供拓展资源：提供相关练习册和在线资源，供学生额外练习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的错误进行反馈，提供改进建议。

学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固口算乘法的技能。

拓展学习：利用提供的资源进行额外练习，提高计算速度和准确性。

反思总结：总结自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展练习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我监控能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握两位数乘一位数的口算乘法。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下是对学生学习效果的具体描述：

1.掌握口算乘法的基本方法：学生在本节课学习后，能够熟练地运用两位数乘一位数的口算乘法方法，理解了乘法运算的基本规则，如进位的处理。

2.计算速度和准确性提高：通过大量的练习，学生能够迅速而准确地完成口算乘法题目，提高了计算效率，减少了运算错误。

3.理解乘法算理：学生不仅学会了计算方法，还理解了乘法算理，能够解释为什么在乘法中会出现进位现象，以及如何正确处理进位。

4.能够解决实