2.4 10的认识和加减法（课件）青岛版（五四学制）（2024）一年级数学上册.pptx

2走进花果山——6~10数的认识和加减法2.410的认识和加减法

1.认识数字10，掌握10的书写及组成。（重点）2.认识计数器，能正确计算有关10的加减法。（难点）学习目标

回顾复习填一填。269370

情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什么问题？

探索新知9个再添上1个是多少？（教材P44）9再添1是10。

探索新知拨一拨，比一比。9109添上1是109○1010○9＜＞

探索新知10的写法：

探索新知找一找生活中的“10”，你有什么发现呢？10个一是1个十。

探索新知认识计数器：

探索新知你能在计数器上拨出10吗？10“1”表示10，“0”表示0。个位上9颗珠子再加1颗珠子是10颗珠子，可以在十位上拨1颗珠子代替个位上的10颗珠子表示10。

探索新知想一想：10与前面学过的数有什么不同？10“1”表示10，“0”表示0。1~9都只有一个数字，是一位数；10是由两个数字组成的，是两位数。

探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）

探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。1+9=109+1=1010–1=910–9=11091分法一：用表格记录：

探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。分法二：用表格记录：2+8=108+2=1010–2=810–8=2109812

探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。分法三：用表格记录：3+7=107+3=1010–3=710–7=310987123

探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。分法四：用表格记录：4+6=106+4=1010–4=610–6=41098761234

探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。分法五：用表格记录：5+5=1010–5=5109876512345共5种分法。

探索新知根据10的分与合可以直接计算与10相关的加减法。如：

探索新知

探索新知

探索新知一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。

随堂小练1.(教材P46练习应用第1题)看珠子填数。

随堂小练2.7+31010-46

随堂小练3.(教材P47练习应用第7题)2+8=103+7=104+6=105+5=101+8=93+6=92+7=91+9=104+5=9

随堂小练4.计算得数。8110528710

随堂小练5.在○里填上“”、“”或“=”。＜===＞＞＜＞

1.我踢哪些球？当堂检测

2.(教材P49练习应用第15题)讲数学故事。当堂检测答案不唯一，合理即可当堂检测3.找出得数相同的，并涂上相同的颜色。

4.看图列式计算。当堂检+

5.(教材P49练习应用第16题)当堂检测7316（或3+4）74（或9-6）1+6=73+4=77-4=39-6=3

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结有关10的加减法，可以利用10的组成进行计算。计算10减几，还可以用想加算减的方法来计算。一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业