1.2.5 获取与管理信息——管理信息 教案.docx

1.2.5获取与管理信息——管理信息教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“获取与管理信息——管理信息”这一主题，引导学生掌握信息管理的基本方法和技巧，提高信息检索、筛选、整理和利用的能力，为学生的日常生活和学习提供实际帮助。课程内容与教材紧密相连，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：培养学生主动获取、关注和利用信息的意识，能够在日常生活和学习中积极寻找有价值的信息资源。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术手段进行信息的检索、筛选、整理和存储，提升信息处理能力。

3.信息道德与法律素养：引导学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握信息管理的原则和方法，以及运用信息技术进行信息检索和整理的技巧。

难点：1.如何高效地筛选和评估信息的可靠性、有效性。2.如何利用信息技术工具进行信息的系统化整理和存储。

解决办法与突破策略：

1.信息管理原则和方法的教学：

-通过案例分析，让学生理解信息管理的实际应用场景。

-采用互动讨论的方式，引导学生归纳总结信息管理的原则和方法。

2.信息检索和整理技巧的掌握：

-使用多媒体演示，展示信息检索和整理的步骤和技巧。

-安排课堂练习，让学生实际操作，教师现场指导。

3.筛选和评估信息可靠性、有效性：

-引导学生关注信息来源、发布时间、作者背景等要素，进行批判性思维训练。

-提供实际案例，让学生练习判断信息的真伪和有效性。

4.利用信息技术工具整理信息：

-教授常用信息技术工具的使用方法，如数据库、电子表格等。

-通过小组合作，让学生共同完成信息整理任务，互相学习和借鉴。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解信息管理的基本概念和原则，同时通过具体案例分析，让学生理解信息管理的实际应用。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，促进学生之间的互动，通过模拟信息管理的场景，让学生在实践中掌握信息检索、筛选和整理的技巧。

3.利用多媒体教学，如PPT和教学视频，展示信息管理的流程和工具，增强学生的直观感受。

4.安排课后项目导向学习任务，让学生结合所学知识，独立完成一个信息管理项目，以此巩固和提升所学技能。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个信息管理不当导致的混乱场景，如丢失重要文件的情况，引发学生对信息管理的关注。

-回顾旧知：提问学生关于之前学习的信息技术知识，如信息的定义、信息技术的应用等，以此作为本节课的铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍信息管理的概念、重要性以及基本原则，包括信息的收集、筛选、整理和利用。

-举例说明：通过展示一个成功的信息管理案例，如一个高效图书馆的信息管理系统，让学生理解信息管理的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中应用信息管理原则，例如如何整理个人学习资料。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：安排学生进行信息检索练习，要求他们利用网络资源查找特定信息，并按照信息管理原则进行整理。

-教师指导：在学生进行练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的建议和反馈。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：要求学生使用电子表格或数据库软件，创建一个个人信息管理系统，如课程表、成绩记录等。

-教师指导：教师演示如何使用这些工具，并在学生操作时提供技术支持。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调信息管理的重要性。

-反思：学生分享在实践操作中的体会，讨论如何将所学应用到日常生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一个与信息管理相关的作业，要求学生在家中完成一个信息整理项目，并在下节课上进行展示和讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息管理理论与实践》：本书详细介绍了信息管理的基本理论、方法及其在各个领域的应用，适合学生深入了解信息管理的全貌。

-《现代信息检索技术》：这本书专注于信息检索的技巧和技术，包括网络资源的利用、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用等，有助于提高学生的信息检索能力。

-《信息伦理与法律》：本教材涵盖了信息伦理的基本原则和相关的法律法规，帮助学生建立正确的信息道德观念。

-《信息技术应用案例》：收录了多个信息技术应用的成功案例，包括企业信息管理、学校信息化建设等，供学生参考和学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：