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幼儿园大班科学教案大全：转动的风车_幼儿园学前班科学教案大全

这篇《小班科学教案：转动的风车》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

小班科学教案：转动的风车

活动目标

1.探究让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。

2.能用清晰的语言描述自己玩风车的感受与发觉。

活动预备各种各样的风车。

活动过程

一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。

1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。

2、提示幼儿观看快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

二、探究让风车动起来的方法。

1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车动起来的?

2、鼓舞幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

3、小结：让风车动起来的方法有许多，如拿着风车跑、走、摇吹等。

三、自由探究让风车转得很快的方法。

1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车转得更快的?

2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、用劲吹……

四、教师引导幼儿沟通、评价。

幼儿园中班科学教案《好玩的转动》

（一）活动目标：

1．在操作、探究活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2．发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望。

3．为自己和同伴的胜利而快乐。

（二）活动预备：

1．阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；玩过迷迷转的嬉戏。

2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。

3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。

（三）活动过程：

1．通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

(1)师：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

幼：我知道，是风车。

出示风车。

师：你是怎么猜出来的？

幼：我玩过风车的，风一吹，它会转的。

(2)幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的各种好玩现象。

师：除了风车能转，你能想方法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？

（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许很多多奇怪的想法都是在玩中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳子、筷子等。）

(3)沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的幼儿演示，鼓舞幼儿为同伴的胜利而快乐。

师：你是怎么玩的？你发觉了什么好玩的现象？

幼A：我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真惊奇！

幼B：我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。

幼C：我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。

(4)师：小朋友真动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西转动起来，而且发觉了很多好玩的现象。

2．通过嬉戏让幼儿发觉转动是运动的方式。

（1）师：你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？

幼A：身体能转吗？不成了玩具吗？

幼B：会倒的！

（2）师：试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自己和小朋友。

（3）沟通，师：你让什么转动了起来？请你上台试一试。

幼A：我的舌头也能转动。

幼B：我的手臂转得圈可大了。

幼C：我的辫子也能转动。

幼D：我的屁股会转的。

(4)师：假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？

幼A：不行。

幼B：头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。

(5师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！

3．嬉戏找一找：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

(1)师：聪慧的人，让很多东西都转动了起来，来便利我们的生活，今日，就请你到四周去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通。

(2)沟通师：你发觉了什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？

幼A：这张椅子会转。

幼B：我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒适了！

幼C：这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。

幼D：小电风扇一按开关就转了，真风凉！

4．扩展。

师：在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动？

幼A：理发店外面有一个灯会转的。

幼B：油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。

幼C：洗衣机里面的桶会转。

师：假如你是小小创造家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？

幼儿园大班科学教案大全：奇异的网

活动目标

1、引导幼儿发觉网状物品的作用及其应