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英语学习复习计划汇总10篇

英语学习复习计划汇总10篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶

段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。拟起计划来就毫无头绪？

以下是小编收集整理的英语学习复习计划10篇，仅供参考，欢迎大家

阅读。

英语学习复习计划篇1

一、学情分析

经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴

趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。可是学生在英

语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，

好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课

堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的

困难，针对学生不一样的情景，我将采取相应措施进行复习，为今后

的学习打下扎实的基础。

二、关于复习

为了使学生学习的资料得到巩固、强化和发展，教师需要带领学

生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学

生的语言运用本事得到进一步的发展。

（一）复习资料与目标：

1、字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读

（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序以及能记住

一些常见的字母缩写词等。

2、词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中

的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有本事的学生记住尽量多的词汇。

3、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确

理解对话的情景和主题功能。

4、句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中

准确运用。

（二）复习要点：

1、突破重点和难点。

（1）学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、

多写（四会要求的单词和句子）。

（2）单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮忙学生养成记

忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆

等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

（3）对于重点和难点资料，教师要经过多检查、多反馈的方式促

进学生对语言知识的掌握。

2、回归课文、联系实际。

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材资料有情

景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记

忆，复习阶段回归教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习

日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的

语言运用本事。

（三）具体措施：

1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、

听写等形式帮忙学生记忆单词。

3、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识

地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。

4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的

题目，多读多背。

5、设计不一样类型的题型，训练学生的审题本事和做题本事。

6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。

7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时

表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心

8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

英语学习复习计划篇2

一、全面复习抓基础，帮忙学生全面地系统地复习所学过的知识。

(一)过好单词关。

经过级部的单词竞赛，鼓舞学生的士气，切实把单词掌握好。

(二)过好词组关。

我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词

组。

(三)、过好句子关。

句子是学习英语的重点。经过这一学期的学习，学生已经掌握了

必须数量的句型及日常交际用语，大多数学生此刻已经能比较自如地

运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，所以我们准

备从以下几方面来帮忙学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用

场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动趣味。

4、掌握GrammerFocus