华东师大版七年级体育与健康 第三章 球类运动的基本技术足球—前额正面头顶球 教案.docx

华东师大版七年级体育与健康第三章球类运动的基本技术足球—前额正面头顶球教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华东师大版七年级体育与健康第三章球类运动的基本技术足球—前额正面头顶球教案

课程基本信息

1.课程名称：华东师大版七年级体育与健康

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将教授第三章球类运动的基本技术——足球前额正面头顶球。通过讲解和示范，使学生掌握足球前额正面头顶球的基本技巧，提高学生的足球运动能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习足球前额正面头顶球技术，学生将提高身体协调性和灵活性，增强团队协作意识，培养积极进取的运动态度。同时，通过训练，学生将学会科学锻炼的方法，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。在活动中，学生还将培养遵守规则、尊重他人、勇敢自信的体育品德，为终身参与体育活动奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了足球的基本知识，包括足球的起源、基本规则以及简单的足球技巧，如传球、停球和射门。此外，学生也对足球运动中的基本体能训练有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍表现出较高的兴趣，他们喜欢参与团队活动，具有强烈的竞争意识和团队精神。在能力方面，学生的基础运动能力参差不齐，但大多数学生能够跟上课程的进度。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作来学习，对直观的示范和亲身体验反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术掌握：前额正面头顶球技术对于初学者来说相对复杂，需要准确的头部位置和力度控制。

-协调性：学生在尝试头顶球时可能会遇到身体协调性不足的问题，导致动作不流畅。

-安全意识：在头顶球的过程中，学生可能会忽略安全，容易发生碰撞或受伤。

-自信心的建立：部分学生可能因为技术不熟练而缺乏自信心，害怕在同学面前尝试和展示。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解足球前额正面头顶球的技术要领，使学生明确动作规范。

2.示范法：教师亲自示范或播放专业运动员头顶球的视频，让学生直观学习技术动作。

3.练习法：组织学生分组练习，通过反复实践来提高头顶球的技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示头顶球的步骤和要点，增强学生的理解。

2.视频辅助：播放头顶球技术视频，让学生观察并模仿专业运动员的动作。

3.互动平台：利用教学软件记录学生练习情况，及时反馈，提高教学互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段精彩的足球比赛视频，特别是包含前额正面头顶球技术的镜头，来吸引学生的注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么特别的足球技巧？”引导学生思考和讨论。

-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将学习足球中的前额正面头顶球技术。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示头顶球的步骤，包括站位、准备姿势、头部位置、用力顺序等。

-教师示范头顶球的动作，并强调关键要点。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组由一名组长带领，进行头顶球的练习。

-教师巡回指导，对学生的动作进行评价和反馈。

-练习一段时间后，教师组织小组间进行比赛，看哪组能够最准确地完成头顶球。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请学生上台演示头顶球技术，并让其他学生评价。

-教师提出问题：“你们认为头顶球时最重要的是什么？”引导学生思考和回答。

-教师根据学生的回答，总结头顶球的要点，并强调如何在比赛中运用这项技术。

5.解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

-教师提出一个假设场景：“假设你在比赛中面对一个高飞球，你会如何用头顶球技术来处理？”

-学生分组讨论，并提出解决方案。

-教师选取几组学生的答案进行分享，并讨论如何将头顶球技术应用到实际比赛中。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调头顶球技术的重要性。

-学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师布置家庭作业，要求学生在家中练习头顶球技术，并记录自己的进步。

7.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生积极参与足球运动，提高自己的技术水平。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够正确理解并掌握足球前额正面头顶球的基本技术，包括站位、准备姿势、头部位置和用力顺序等关键步骤。

2.动作规范：