幼儿英语游戏汇总培训篇市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.pptVIP

大地美语游戏汇总大地中心美语部.Summer1/53

High-lowvoice适用类型：单词、句子教学适用年纪：小中大班游戏目标：提升听单词、句子能力；训练动作灵敏度。游戏准备：单词卡、实物等游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。游戏参考用语1：WhenIreadloudly，youmustreadlowly.AndwhenIreadlowly,youmustreadloudly.游戏玩法2：依据卡片高低来读。假如老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。游戏参考用语2：WhenIraisethecard,youspeakloudly.WhenIputdownthecard,youspeakinalowvoice.游戏提议：能够轮番请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参加游戏主动性。2/53

Followme适用类型：单词、句子、歌曲教学适用年纪：小中大班游戏目标：经过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识记忆。游戏准备：单词卡、实物等游戏玩法：1.小班：类似“鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也大声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。2.中班：更据教师读出次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读对应次数3.大班：更据教师读出次数，无需手势，幼儿跟读对应次数。游戏参考用语：Followme,whenIsayapple,youwillsayonetimewithme.WhenIsaytwotimes,youmustsaytwotimesaboutit.游戏提议：能够轮番请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参加游戏主动性。3/53

WhoamI?适用类型：单词教学（通惯用语人物、动物、职业）适用年纪：小中大班游戏目标：经过声音、动作等肢体语言配合，加强幼儿对知识点巩固。游戏准备：单词卡、实物等游戏玩法：1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应声音，让幼儿回答出单词图卡内容。（比如：抽出父亲图卡，装成父亲粗声问）2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上内容。当幼儿回答正确时，给以表彰，并出示单词卡。（抽出父亲图卡，同时装成他粗声，做出动作）游戏参考用语：T:-Ready?Go!Look!WhoamI?Ks:Daddy.T:-Goodjob.Look!游戏提议：反应最快幼儿也能够请到前面组织此游戏。4/53

Run,run,run.适用类型：单词教学适用年纪：小中大班游戏目标：经过饰演角色，到达幼儿对已学单词巩固。游戏准备：单词卡、三个Coco头饰。游戏玩法：将单词卡贴在教室不一样墙面。请三名幼儿出来，带上Coco头饰。当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向命令中单词所在位置，其余幼儿拍手，齐声读出单词名称表示为三位儿童加油。游戏参考用语：T:Now,youareCoco.WhenIsay”Daddy”,youwillruntothecardofDaddy.OK?T:Daddy!Go!Ks:Daddy!Daddy!Daddy!(老师率领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼儿都能参加。)T:(跑最快幼儿给以勉励)Yeah!Astickerforyou!Whowantstoplay?游戏提议：此游戏能够在中、大班采取竞技式，让第一位跑到目标幼儿为胜。5/53

What’smissing?适用类型：单词教学适用年纪：小中大班游戏目标：培养幼儿记忆力。经过知识点在空间改变，到达幼儿在高度兴趣中将已学单词巩固。游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。游戏玩法：首先，将准备游戏单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，经过阅读或指读方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时表彰。游戏参考用语：T:OK,let’splayagame.Look,what’sontheblackboard?…T:OK,Closeyoureyes!(幼儿做动作，老师抽卡并放到黑盒子中。)T:Openyoureyes!Oh,mydear,what’smissing?Idontknow.Whocanhelpme?(表示诧异着急,请幼儿回答。)Ks:Daddy!T:Daddy?（慢慢