第六单元《课外古诗词诵读》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第六单元《课外古诗词诵读》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第六单元《课外古诗词诵读》习题教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文九年级上册，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和文化理解与传承意识。通过深入解析《课外古诗词诵读》中的诗词内容，提高学生的文学鉴赏能力，培养其审美情趣。同时，通过诗词的吟咏和背诵，增强学生的语言表达和感悟能力，以及对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-诗词内容的理解与分析：重点讲解《课外古诗词诵读》中诗词的主题、意象、修辞手法等，如杜甫的《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的景象描绘，以及其背后的忧国忧民情怀。

-诗词背诵与吟咏：强调诗词的正确背诵和吟咏技巧，如《将进酒》中的韵律感和情感表达，确保学生在吟咏中能够传达出诗词的韵味和情感。

-文化背景介绍：介绍诗词作者的生平、创作背景，以及相关的历史和文化知识，如白居易的《琵琶行》反映了唐代市井生活的繁华与落魄。

2.教学难点

-难以把握的修辞技巧：例如，在李商隐的《锦瑟》中，“无端五十弦一弦杂”的意象理解，需要教师引导学生深入分析其深层含义。

-诗词情感的细腻体验：如李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”，学生可能难以体会诗人在异乡的孤独和对家乡的思念。

-古文词汇的理解：如“锦瑟”、“无端”、“芳华”等词汇，对于九年级的学生来说可能较为陌生，需要教师通过具体例子和生活情境来帮助学生理解这些词汇的内涵。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导讲解，帮助学生理解古诗词的内容和背景，同时鼓励学生参与讨论，分享个人对诗词的理解和感悟。具体教学活动包括：

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选取一首诗词进行深入讨论，分析其意象、情感和修辞，之后每组选代表进行分享。

2.角色扮演：选取一首诗词，让学生扮演诗人或诗中角色，通过情景再现的方式，体验诗人创作时的情感状态。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放古诗词朗诵视频，增强学生对诗词音韵美和情感表达的感受。通过以上方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《课外古诗词诵读》单元的预习资料，包括诗词原文、背景资料和思考问题。

-设计预习问题：如“《登高》中的‘萧萧’和‘滚滚’分别描绘了怎样的景象？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《登高》等诗词，理解其内容和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和理解古诗词的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解古诗词内容，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放《登高》的朗诵视频，引导学生进入古诗词的学习情境。

-讲解知识点：详细讲解《登高》的意象、修辞和情感，结合历史背景进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对《登高》中意象的理解。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“‘萧萧’和‘滚滚’在诗中有什么象征意义？”

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解古诗词的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对古诗词的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解古诗词的意象和情感，掌握鉴赏古诗词的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置《课外古诗词诵读》单元的练习题，巩固学生对诗词的理解。

-提供拓展资源：提供相关的诗词鉴赏文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资