中考语文二轮专题复习：《记叙文阅读——人物形象分析题》课件.pptxVIP

中考题说题

人物形象分析题

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墨剑飘雨liyongqiang李永强一、说题意

liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨说题意——信息来源人物形象分析题5年3考题型示例：1.【2022年河北】选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。(3分)2.【2021年河北】选文表现了段玉裁哪些精神品质？(4分)考查形式：问答题分值设置：3-4分难易程度：中等

liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨说题意——信息来源教材设问(七下《叶圣陶先生二三事》“积累拓展”)课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶先生哪些精神品质？(八上《回忆我的母亲》“思考探究”)文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？(九下《孔乙己》“思考探究”)孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。

liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨说题意——信息来源全国设问(2021杭州)文中写老寿的老伴是个“硬女人”，你认为她是怎样的人？请结合小说内容阐述。(2021云南省卷)文中两次写到帽子上插蓝色羽毛的女孩，请结合文章内容简要分析这个人物形象。

liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨说题意——与《课程标准》联系《语文课程标准》要求初中生能够学习欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨说题意——学科核心素养【思维能力】思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。

墨剑飘雨liyongqiang李永强二、说思路

墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强说思路——常见题型（1）结合全文，简要分析xxx的形象。（2）结合具体事例，简要分析xxx是一个怎样的人物？（3）xxx有哪些优秀的品质？（4）xx为什么要做xx事？请从人物形象角度进行分析其动因。（5）文章中的xx人物具有怎样的形象，请简要分析。（6）文中xx给你留下最深的印象是什么？请简要分析。

墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强说思路做题三步法找02写03审01审题干：标画出题干中关键的信息。找依据：筛选出文中对分析人物形象有用的各类材料（下文有详细分析）写答案：根据题干要求总结整理答案。

liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强说思路——找找五个维度去分析概括：（1）自身：身份，职业，社会地位等。（2）事件：人物做了什么事件，体现了什么人物形象。（3）描写：人物描写方法角度分析。（4）评价：作者或他人对该人物的介绍、评价或态度。（5）对比：与其他人对比。

墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强说思路——找第段中，“他本已很穷，却还热情地供给学生们伙食。”人物事件爱护学生第段中“对《说文解字》中的每字每句必详加考证，使之从此成为可读之书。他在校勘古代文献典籍、分析古代字词语义、研究古音分类沿革等一切方面，无不全面继承了前人的成果而又发前人所未发。”人物事件治学严谨勇于创新例2:【2021中考】《伟大的学者段玉裁》⑤⑥

墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强说思路——写1.直接概括：xx是一个......的人（职业、身份）2.简要分析：品质1+例子1；品质2+例子2等

墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强说思路——词汇积累概括人物性格、形象、品质的常用词语1.性格类：