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1.2地图教学设计2023-2024学年中图版地理七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
“1.2地图教学设计2023-2024学年中图版地理七年级上册”本节课主要介绍地图的基本知识,包括地图的三要素(比例尺、方向、图例和注记),地图的分类以及地图的使用方法。通过本节课的学习,使学生能够理解地图的重要性,掌握地图的基本使用技能,为后续地理学习打下基础。教学内容与课本紧密关联,旨在培养学生的空间思维能力和地理实践能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和地理信息素养。通过地图的学习,使学生能够运用地图解决实际问题,培养观察、分析和解决问题的能力;发展学生的空间思维能力,提高对地理信息的敏感度和处理能力;同时,强化学生的地理国情意识,培养其热爱祖国、保护环境的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是:
-地图三要素的理解与应用:包括比例尺的概念及计算、方向的识别、图例和注记的识别和使用。例如,让学生通过实际测量和比例尺的计算,了解地图上的距离与实际距离的关系,以及在地图上正确标定方向和识别各种图例符号。
-地图分类及使用方法:掌握不同类型地图(如政区图、地形图、气候图等)的特点和使用场合。例如,通过展示不同类型的地图,让学生了解它们在地理学习和生活中的应用。
2.教学难点
本节课的教学难点包括:
-比例尺的灵活应用:学生可能难以理解比例尺在实际地图中的具体应用,例如如何根据比例尺计算实际距离。可以通过设计一些实际场景的练习题,如计算两个城市之间的实际距离,来帮助学生掌握比例尺的应用。
-地图方向的准确标定:学生可能在标定地图方向时感到困惑,尤其是在三维地图或复杂地形图上。可以通过制作简单的方向判断游戏或模拟实验,让学生在操作中学习如何正确标定方向。
-地图符号的识别:学生可能对地图上复杂的符号系统感到陌生,难以快速识别。可以通过制作图例卡片,让学生在游戏中学习并记忆各种地图符号的含义。
教学方法与策略
本节课采用讲授与互动结合的方法,首先通过讲授介绍地图的基本概念和三要素,确保学生掌握理论知识。接着,设计小组讨论活动,让学生合作分析不同类型的地图,加深对地图分类的理解。通过案例研究,让学生在实际地图上标定方向和计算距离,增强实践能力。此外,引入角色扮演游戏,让学生模拟导游角色,使用地图为游客提供路线指引,提高学生的参与度和互动性。在教学媒体方面,利用多媒体展示不同地图实例,辅助教学,增强视觉效果。
教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们将开始学习地理课程中的一个新的重要内容——地图。在我们日常生活中,地图是非常有用的工具,无论是出行还是研究,地图都能帮助我们更好地理解周围的环境。那么,我们先来了解一下地图的基本知识吧。
2.讲解地图三要素
首先,我要向大家介绍地图的三要素:比例尺、方向、图例和注记。请大家打开课本第X页,我们一起来学习。
-比例尺:比例尺是地图上的一个重要元素,它表示地图上的距离与实际距离的比例关系。比如,比例尺为1:1000000,意味着地图上1厘米代表实际距离1000000厘米。现在,请大家拿出一张纸,尝试自己画一个比例尺,并计算一下纸上的距离与实际距离的关系。
-方向:在地图上,方向是非常重要的。通常,地图的上方表示北方,下方表示南方,左方表示西方,右方表示东方。但有些地图可能有特殊的方向标定方法。请大家找出地图上的方向标,并告诉我它指向哪个方向。
-图例和注记:图例是地图上的符号说明,注记是对地图内容的文字说明。请大家观察地图,找出几个图例和注记,并告诉我它们分别代表什么。
3.地图分类及使用方法
-政区图:主要显示国家和地区的行政区划,帮助我们了解不同地区的位置和范围。请大家看课本上的政区图,找出我国的几个主要省份,并说出它们的位置。
-地形图:显示地表的高低起伏,帮助我们了解地形特征。请大家观察地形图,找出山脉、河流等地理要素,并描述它们的特点。
-气候图:显示不同地区的气候类型和特征。请大家查看气候图,了解我国不同地区的气候特点。
4.实践活动:地图的使用
现在,我们已经了解了地图的基本知识,下面我们来做一个实践活动,看看如何使用地图。请大家分成小组,每个小组将得到一张地图和一份任务清单。任务是:根据地图,找出任务清单上的地点,并标出它们的位置。
(学生分组进行实践活动,教师在旁边指导,解答学生的疑问)
5.总结与拓展
实践活动结束后,请大家回到座位上。现在,我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下在实践活动中的收获和感受。
此外,我还想给大家布置一个拓展作业。请大家利用课余时间,收集不同类型的地图,如交通图、旅游图等,分析它们的特点和用途,并在下节课上进行分享。
6.课堂小结
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