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幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思

【活动目标】

1、引导幼儿初步感知蚯蚓的形状特征，学习简洁的记录。

2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。

3、培育幼儿细致观看的习惯，体验发觉的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱惜蚯蚓的情感。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、培育探究自然的兴趣。

【活动预备】

1、多媒体（有关于蚯蚓的生活习性的介绍）

2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。

3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。

4、记录用的纸和笔。事先学习观看记录表格。

【活动过程】

一、导入，激发幼儿观看蚯蚓的兴趣。

1、师：今日教师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁？引起兴趣。教师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最终画泥土上种植的树。

2、引导幼儿细致观看、想象、并相互质疑。（它像蛇，但没有眼睛；它像毛毛虫，但没有脚。）

二、通过观看了解蚯蚓的形状特征。

师：那我们来看一看蚯蚓究竟长得什么样子。请小朋友观看桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子？请大家把观看蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗？

1、每组记录（教师留意巡回观看，并留意引导、帮忙引导一些力量相对较弱的孩子的，鼓舞幼儿相互沟通。）

2、代表性的孩子讲解自己的记录。（教师引导幼儿仔细倾听，并鼓舞幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。）

3、将幼儿记录的表格以视频形式展现给幼儿。

4、小结：蚯蚓的身体是瘦长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。他靠皮肤来感觉，靠“蠕动”来“行走”。

三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。

师：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。看PPT（图一），让幼儿叙述。你们知道蚯蚓有一个什么特别的本事？（松土）蚯蚓有用吗？观看PPT（图二）

（引发幼儿原有的学问阅历，大胆发表自己的见解）你喜爱蚯蚓吗？为什么？小结蚯蚓的用处。

四、拓展学问阅历。

1、什么时候会消失很多蚯蚓呢？（下雨过后）。为什么下雨天会有这么多蚯蚓。观看PPT（图三）拓展幼儿的学问阅历。

2、激发幼儿扮演小蚯蚓的兴趣，仿照蚯蚓爬以及松土的嬉戏！

【活动延长】

带着工具到户外去挖蚯蚓。

最终让幼儿看着大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景图，再次激发幼儿积极探究的欲望。

【活动反思】

《纲要》中提出“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”

今日的科学活动中我的教学挂图一出示出来，孩子们就开头大声嚷嚷起来：“蛇！快来看呀！好大的蛇啊！”“不对，是蚯蚓呢！”“是蚯蚓，蚯蚓比蛇小好多的。”由此可见，孩子们的生活阅历还是挺多的。这个活动不仅使孩子们观看到了蚯蚓的形状特征，了解了蚯蚓的生活习性，使他们把握了蚯蚓的作用，还知道了蚯蚓的一个奇妙的本事。

信任孩子们对蚯蚓还只是外表上的了解了一些相关学问，所以今日我给孩子们布置了一项任务，就是周末和爸爸妈妈一起到户外去找一找蚯蚓，在做进一步的观看，并要求他们亲自操作通过自己的观看去了解蚯蚓的再生本事，盼望能得到家长们的协作。

小百科：蚯蚓(earthworm)是环节动物之一，世界上有蚯蚓3000余种，我国亦有200多种。全国广泛分布的有环毛蚓、爱胜蚓、异唇蚓、杜拉蚓等品种。

大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思这篇文章共4112字。