幼儿园大班科学教案《树儿是粗的还是细的》.docxVIP

幼儿园大班科学教案《树儿是粗的还是细的》_幼儿园科学教案

【设计意图】

本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活四周，和我们息息相关的内容，我们依据实际状况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞速的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮忙录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的熟悉。

本活动，我们选择的是条条线儿怎样来，在学习中，通过孩子们的观看，探究，观看视频，动手操作，逐步学习学问，把握技能，从学习中获得欢乐。

【活动目标】

1、了解线是怎样纺出来的。

2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的宏大才智。

3、培育幼儿的观看力量和动手力量。

【活动预备】

各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。

重难点：了解线是怎样纺出来的。

【活动过程】

一、探究不同的线，导入活动。

出示各种不同的线，请幼儿自由观看，自由探究。

师：小朋友，你最喜爱哪几条线？（幼儿自由发言）

师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！

二、出示视频：现代机器纺线工作的过程。

与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。

教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最终上织布机。

三、请幼儿观看古代的纺车。

师：刚刚，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。

教师出示纺车，做具体介绍，让幼儿了解。

教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。

鼓舞幼儿也试一试，这种纺线的方法。

四、我是小小纺线师。

出示棉花，请幼儿相互争论，怎样将棉花变成线。

幼儿根据自己想的方法动手操作试验，教师进展小结，鼓舞幼儿再想方法，幼儿屡次操作试验。

（经过师幼屡次动手操作试验，最终将棉花搓成了线。）

五、五彩线。

幼儿自由选择喜爱的染料，为自己搓好的线，染上美丽的颜色。

六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。

【活动延长】

鼓舞幼儿用五彩线粘贴出各种好玩的图形。

幼儿园大班科学优秀教案及教学反思《红红的脸蛋儿》

活动目标：

1.能够指出脸上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置。

2.知道自己笑的样子很得意，大家都喜爱。

活动预备：

若干镜子或一面大镜子。

活动内容:

1.教师利用布娃娃引起幼儿的兴趣

师：今日我们班来了一位小客人，小朋友想知道她是谁嘛?小朋友请看，原来是布娃娃呀!小朋友跟她打个招呼吧!

幼：你好。

师：小朋友真有礼貌，你们看一看她长得美丽吗?

幼：美丽。

师：由于这个布娃娃很喜爱笑，所以它长得这莫美丽，小朋友笑一个我看你们长得美丽吗?还真美丽，以后我们小朋友要常常笑。

你们来观看一下布娃娃的脸上都长着什么呀!

幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

小朋友观看得真认真。

2.请幼儿照镜子并提问

师：现在教师给你们预备了好多的镜子，请你们认真观看你们的脸上都长着什么，小朋友站在镜子面前看看自己的笑脸我们的脸上都长着什么?扮个小鬼脸看看

幼：长着眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

师：小朋友咱们对着镜子笑一笑，笑起来这美丽。

3.教师带宝宝做五官嬉戏

师：小朋友请看教师变出什么来了毛毛虫，你们伸出小指头也来变一个吧!当教师说：毛毛虫爬呀爬爬到你的什么时，小朋友立刻指导相应的位置，教师以此让小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，教师先由慢到快。

看XX指得又快又精确。其他宝宝要加油奥!嬉戏反复进展。

4.引着宝宝笑一笑

教师和宝宝对着镜子笑一笑让宝宝知道笑起来很得意，大家很喜爱。

师：XXX小朋友笑得真得意!过来笑一笑让小朋友看一看，跟教师一起拍个照吧!小朋友你们想和教师一起拍照吗?

幼：想。

师：来，咱们大家拍个照，笑一笑!。

活动完毕。

活动反思：

这次公开课我选择了一节熟悉五官的课红红的脸蛋儿，由于我认为托班孩子平常生活中对于五官较熟识，他们较简单承受和理解，还有让他们指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵对于托班这个年龄来说也较感兴趣。

这节课