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实验小学作业公示制度

一、指导思想

为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负

措施的通知》和省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段

学校学生作业管理的意见》以及市教育局《关于落实“双

减”意见的工作提示要求，进一步推进素质教育，规范办

学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学

生健康成长和全面发展，现制定作业公示制度。

二、“双减”领导机构

学校成立了以校长为组长的作业管控领导小组，层层

落实责任。切实加强对作业管理与评价工作的领导，将作

业管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质

量、完善教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建

作业管理机制，推进作业管理改革。

组长：**

副组长：**

组员：**各班主任各学科任课教师

三、明确具体要求，精细管控

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每天下午放学前，由班主任对任课教师所留作业进行

审核，审核通过后，任课教师在学校信息平台上固定位置

进行公示，以接受学生家长与社会各界监督。公示的具体

要求如下：

1、保证一、二年级无书面作业，三、四、五年级学生

的每天作业量（按学业程度中等学生完成时间计算）不得

超过不超1小时。

2、由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业班主

任有责任进行调控，包括具体的年级（班）学科、作业所

在的书本名称、页码。

3、在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基

础上，要求全体教师设计分层作业，体现层次性，可分必

选做两种；要减少机械重复作业，控制知识巩固型练

习，提倡布置探究性、实践性的作业。

4、教务处不定期反馈，提炼亮点促进家长与社会共同

参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作

业题，有效减轻学生的作业负担。

**学校

2021.9.1

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小学生作业管理制度

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交

流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面

提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学

生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制

定本管理制度：

一、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，

对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、

作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分

为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的

学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效

性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同

学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作

业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年

龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、

家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践

等形式来完成。