人教版八年级语文上册专题10写作（原卷版）.docxVIP

专题10写作

第一单元：新闻写作

①消息写作：

消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“最重要——重要——次重要”的顺序安排材料，呈倒金字塔结构。

一要用心拟定标题。既要准确概述主要事实，也要突出重点，彰显新闻价值。

二要精心写好导语。用简洁的语言，陈述新闻事实中最重要、最鲜活或最有特点的部分。

三要努力写好主体。消息的主体，紧承导语，是消息的主要部分，具体叙述新闻事实，语言精练地展示新闻的多方面信息。

②新闻特写写作：

常常选取新闻事件中的某一个侧面、某一个场面，运用电影“特写镜头”的手法，生动形象地“再现”典型人物、事件。

新闻特写常用生动的细节描写、鲜活的人物对话来再现新闻现场，让受众获得身临其境的感觉，从而形成强烈共鸣。

③通讯写作：

?（一）在选材上，通讯常聚焦有意义的、人们普遍关心的人和事，注重典型性。

（二）在内容上，既要叙述发生了什么事，也要交代事情的来龙去脉。

（三）在表达方式上，通讯要求在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段，增强语言的形象性、感染力。

（四）在结构安排上，通讯根据写作对象不同而采取灵活多样的结构，与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。

第二单元：学写传记

写好小传，要把握好以下四个方面：

一、提前做好素材搜集工作

材料的搜集要围绕“传主的个性特征”和“人生经历”这两个方面，尽可能多地搜集素材。

可以引用一些可靠的资料，比如他人写传主的通讯、报告文学、传记等文章，或者传主本人写的回忆录等。这些强调真实的文体，一般都是可靠可用的。

二、围绕人物个性选用真实材料

写作前一定要把传主的人物个性提炼出来，用恰当的词语写下来；把人物的主要经历梳理出来，这是动笔构思写作的重要基础。

选材的另一条原则，是必须确保真实文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是“如假包换”的。

不过，传记不是枯燥的生平简介或履历表，写作者可以发挥一定的想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。

三、恰当安排文章结构

小传的格式涉及标题和正文两部分，标题简洁明了，常用标题是“某某小传”。

小传的正文大多包含三部分：

开头部分，大多是介绍传主的基本情况，如姓名、年龄等，也可介绍学历、家庭出身等。

主体部分，是叙述生平经历和主要事迹的，多以时间为顺序，或按事迹分类介绍，侧重于记叙传主的主要活动和成绩。

结尾是小结，可以写一写对传主的评价。

其中，文章的主体部分篇幅长、内容多，在全文中占比高，一定要注意按照线索写，确保清楚明晰、一目了然。

四、表达技巧要有讲究

一是注意处理好详略。对人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面，要重点写，除此之外，其他方面不必面面俱到。

二是要控制议论。人物小传在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。但，主观色彩过强的大段评论是写作大忌。

三是力争客观表达。记述过程中的总体方向要努力保持全面、客观、公正。

四是语言要准确。传记语言要求准确、简练，且要有一定的文学色彩。

第三单元：学习描写景物

一、观察景物

①定点张望，选好一个固定的点，按照空间顺序，逐一观察景物。

②移步换景，就是“且行且看”，随脚步的移动而变换景物。

二、多角度描绘

让笔下的景物栩栩如生，就要善于调动你的等多种感觉器官，多角度、多侧面地描绘景物，这样能使所描写景物更加生动、鲜活。

三、渗透感情

①情在景先、以情带景。带着一定的情感出发，去观察周围的景物，自然，景物也染上了作者的情感色彩。

②情随景后、触景生情。看到美好的景致，往往引发一段幽思，触发心中的赞叹。这种抒情方式，自然而顺畅。

③情在景中、情景交融。所写的景被情感色彩所沾染，所写的情又寄托在景物中

第四单元：语言要连贯

一、写作内容：保持话题的相对统一

话题统一是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述内容是相对集中而不是变来变去的，陈述对象是相对一致而不是随意变化的。

二、有序表达：保持一种顺序贯穿始终

思有路、语有脉，表达一个意思总得按照一定的顺序，这样才会脉络分明、语气贯通，不跳脱、不紊乱。比如，或以空间为序，或以时间先后为序，或以事物发展的前后为序，或以主次轻重为序，或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识，等等。?

三、行文过程：保持前有呼后有应

照应常常和文章的内容主旨、条理脉络、层次结构有关，必须前有交代，后有照应。

句式的照应主要包括：问与答的照应，总与分的照应，关联词语的照应，指代的前后照应。

第五单元：说明事物要抓住特征

一、明确什么是事物的特征？

“特征”，就是这个事物区别于其他事物的标志，也是人们认识不同事物的依据。

事物的特征可以分为主要特征与次要特征、一般特征与本质特征、外在特征与内在特征、局部特征与整体特征等。

二、明确怎样把握事物的特征？

明确事物