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思想政治训练实践论文(共5篇)

第一篇：高职思想政治训练新思路

一、“工学结合”为高职院校思想政治训练创新供应了新契机

工学结合拓展了高职生思想政治训练的空间。工学结合模式下教

学过程的开放性、真实性和实践性，企业的生产经营模式所形成的宽

敞的训练平台、丰富的训练题材、生动的训练素材，为拓展高校生思

想政治训练的载体供应了强有力的支撑，并潜移默化地内化为同学的

思想观念和行为规范。通过进入企业实习，同学了解和生疏了企业的

生产管理模式，特殊是对生产过程及技术有了亲身体验和明确生疏，

有利于激发同学对学习和训练的乐观性，促使他们主动加强有关专业

学问的学习和技能训练，养成严谨求实的学风和工作作风。工学结合

有助于增加同学的自我训练力量。在工学结合的实践中，企业的规章

制度等“能直接规范、约束同学的思想与行为”[1]，对同学职业素养的

培育具有潜移默化的作用；同学在企业管理模式下生活、工作，有利

于树立劳动观念和提高团结协作意识及自律意识，有利于形成正确的

就业态度，增加社会适应力量。

二、“工学结合”境遇下高职院校思想政治训练存在的问题

1．工学结合人才培育模式的价值取向使思想政治训练面临新的

境遇

工学结合新模式体现了高等职业训练新的价值取向，即由封闭半

封闭的学校训练走向比较开放的社会训练，从单一的学校课堂走向实

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际的顶岗实习岗位，从理论学习为主转向实践过程为主。这种模式留

意同学动手实践的机会，但也给同学带来不少困惑和挑战。学校和企

业是两种完全不同的社会机构，各自的运行模式和追求目标不同。学

校以育人为目的，以提高受训练者综合素养和力量为主要目标，而企

业以追求利益最大化为主要目标。同学职业道德素养与企业要求存在

差距。企业要求员工具有质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝

不苟的工作态度，而部分同学自身存在的职业道德素养缺陷在参与企

业顶岗实习过程中暴露无遗，如缺乏爱岗敬业、吃苦耐劳、诚恳守信

精神，不能正确处理眼前利益和长远利益、个人利益和社会利益关系，

以及在职业生涯进展中抱负与现实的关系。这些问题假如不能很好解

决，就会影响同学的整个职业生涯的健康进展。

2．工学结合境遇下思想政治训练资源没有得到有效整合

工学结合人才培育模式下，高职生有大量的时间要到企业去进行

顶岗实习，企业成为高职生培育技能、接受训练的主要场所之一，思

想政治训练工作的战线也必定要拓展到顶岗实习单位。但就目前状况

来看，高职师资队伍中“双师型”老师（既具备老师资格又具有心理询

问师等专业技能资格）格外少，制约着思想政治训练平台的拓展与延

长。同时，高职训练教学实践中将职业素养训练与实践力量训练有机

结合上，还缺乏训练理念和方法的创新。

3．工学结合境遇下思想政治训练的方法有待改进

传统“以学校和课程为中心”人才培育模式下，思想政治训练以课

堂教授、班会活动、老师谈心等为主要手段。工学结合人才培育模式

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下同学更多的时间是在企业，而且分散在不同的企业不同的岗位，这

样传统训练手段的效果就会格外有限，信息手段自然成为主要手段。

在信息时代，手机短信、、微信、微博等现代信息手段的应用正在高

职院校思想