UnitThirty-Two（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语.docx

UnitThirty-Two（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

主备人

备课成员

教学内容

UnitThirty-Two（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语，主要围绕教材《人教版高中英语》选择性必修四Unit3UnderstandingEachOther进行深入讲解。内容包括：

1.阅读理解：分析课文ThePowerofUnderstanding中的主题思想、语言特色及作者观点，提高学生的阅读理解能力。

2.词汇学习：掌握课文中的核心词汇，如empathy、communication、relationship等，并学会运用到实际语境中。

3.语法讲解：讲解并练习情态动词should、oughtto和must的用法，以及它们在句子中的不同含义和用法。

4.听力训练：通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的辨识能力，以及听力理解的技巧。

5.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行口语交流，增强实际应用能力。

6.写作训练：根据单元主题，指导学生进行相关话题的写作，提高写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作训练，提高学生理解和运用英语语言的能力，特别是在表达和理解复杂情感、态度和价值观方面的能力。

2.文化意识：让学生在了解和讨论不同文化背景下的人际交流方式中，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在口语表达和写作中展现批判性思维和创新思维，能够就单元主题提出自己的见解，并进行逻辑性的论证。

4.学习能力：指导学生掌握有效的英语学习策略，如通过词汇学习策略提高词汇记忆效率，通过听力训练策略提高听力理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的核心词汇和短语。

2.理解并运用情态动词should、oughtto和must。

3.提高阅读理解能力，尤其是对课文深层含义的把握。

难点：

1.课文中复杂句型的理解和分析。

2.在实际语境中准确使用情态动词表达建议和必须。

3.口语和写作中运用所学知识进行有效表达。

解决办法：

1.核心词汇和短语：通过词汇卡片、例句和语境练习，帮助学生记忆并熟练使用。

2.情态动词用法：通过讲解、练习和实际例句，让学生在具体语境中理解其用法差异。

3.阅读理解：采用问题驱动法，提前设置相关问题，引导学生带着问题阅读，提高理解深度。

4.复杂句型：通过句型分析和仿写练习，帮助学生掌握句型结构，提高句子分析能力。

5.口语和写作表达：组织小组讨论、角色扮演和写作任务，提供实际语境让学生实践，教师提供即时反馈和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《人教版高中英语》选择性必修四教材。

2.辅助材料：准备与课文主题相关的多媒体资源，包括视频片段、音频材料和PPT课件，以增强课堂教学的互动性和生动性。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等辅助教学工具，方便讲解和互动。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，包括设置小组讨论区，以及必要的听力练习设备。

教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtodiveintoUnitThirty-Twoofourtextbook.Letsbeginbyexploringthemainthemeofthisunit,whichisUnderstandingEachOther.

1.**导入（Lead-in）**

-Hello,class.Canyoutellmewhatyouthinkisthemostimportantthinginaconversation?(Allowstudentstorespond.)

-Yes,understandingeachotheriscrucial.Today,wewilllookataveryimportantaspectofcommunication:empathyandunderstanding.

-Letsstartwithawarm-upactivity.Iwillshowyouashortvideoclipaboutamisunderstandingbetweentwofriends.Watchca