高中思想政治必修第四册精品课件 第四单元认识社会与价值选择 第十一课第一框社会发展的规律.ppt

探究点一探究点二知识脉络审题审设问本题要求分析“三权分置”改革体现的哲学道理审材料实行农村土地所有权、承包权和经营权分置并行,着力推进农业现代化定选项选项选项分析是否入选①实践基础上的理论创新是社会变革的先导×②“三权分置”立足于我国农村实际,解放和发展了农村生产力,有利于促进农业发展√③“三权分置”改革调整的是农村的生产关系,而不是上层建筑×④改革是发展中国特色社会主义的强大动力,“三权分置”改革展现了我国农村基本经营制度的持久活力√答案C探究点一探究点二知识脉络方法指导判断材料中的“制度”体现的是生产关系的调整还是上层建筑的调整,需要理解四个概念①生产力包括三个要素:劳动者、劳动资料、劳动对象。②生产关系包括:生产资料所有制(生产资料归谁所有);生产过程中人与人之间的关系(雇佣关系、合作关系等);产品的分配方式(生产出的商品之类的收益归谁所有)。其中起决定作用的是生产资料所有制形式。探究点一探究点二知识脉络③上层建筑:政治上层建筑(政治、法律制度和国家机器等);思想上层建筑(政治思想、法律思想、哲学思想和文艺思想等意识形态),其中政治上层建筑处于主导地位。④经济基础:经济基础是同生产力一定发展阶段相联系的占统治地位的生产关系各方面的总和。因此,同是国家的“制度”,经济制度(包括所有制制度和分配制度)属于生产关系范畴,政治制度和法律制度属于上层建筑范畴。探究点一探究点二知识脉络-*-课前篇自主预习课堂篇探究学习第一框社会发展的规律学习目标核心提炼1.从社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动以及社会历史发展的总趋势三个方面,把握社会发展规律。2.把握生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,认识我国深化改革的必要性。3.提高政治认同,坚定历史唯物主义基本立场,为社会历史的发展和人类社会的进步作出自己的贡献。1.一个总趋势:社会历史发展的总趋势。2.两个基本概念:社会存在、社会意识。3.两种(社会发展)实现方式:阶级斗争、改革。4.三个辩证关系:社会存在与社会意识,生产力与生产关系,经济基础与上层建筑。一、社会存在与社会意识二、社会基本矛盾运动1.物质资料的生产方式2.人类社会发展的基本矛盾和普遍规律(1)生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(2)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(3)人类社会发展的基本矛盾和普遍规律三、社会历史发展的总趋势探究点一探究点二知识脉络让人类命运共同体理念贯穿战“疫”始终互动探究病毒无国籍,疫情无国界。新冠肺炎疫情给中国和国际社会都带来严峻考验。经过数月艰苦努力,当前我国疫情防控形势发生积极变化,取得阶段性重要成果。但近段时间,疫情却在多国多点暴发。这次疫情的发生再次表明,人类是一个休戚与共的命运共同体。国际社会应该携起手来,守望相助,让人类命运共同体理念贯穿战“疫”始终,共同应对这样的重大突发事件。(1)结合材料,运用社会存在和社会意识的辩证关系原理,分析说明让人类命运共同体理念贯穿战“疫”始终的原因。(2)查阅资料,说一说中国在世界抗击疫情中的作用。探究点一探究点二知识脉络提示(1)社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。疫情是全人类共同的敌人,战胜疫情,需要加强合作,贯彻人类命运共同体理念;践行人类命运共同体理念,不仅关乎地区和全球公共卫生安全,关乎各国自身利益,更关乎人类前途命运。(2)中国心系世界,积极发挥负责任大国的作用。我国及时同世卫组织和国际社会分享信息,积极回应各方关切,开展疫情防控国际合作。我国还克服自身物资紧张困难,向韩国、日本、伊朗、意大利、塞尔维亚等国家捐赠口罩、防护服、检测试剂等医疗物资;通过举行视频会议等方式与各国医疗卫生专家分享抗疫经验;向伊朗、伊拉克、意大利等国家派出疾控专家组支持抗疫;向世界卫生组织捐款支持发展中国家应对疫情等。探究点一探究点二知识脉络解惑提高1.社会存在与社会意识的关系和物质与意识的关系项目社会存在与社会意识物质与意识区别地位历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题哲学的基本问题作用对二者关系第一个方面的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据对二者关系第一个方面的回答是划分唯物主义和唯心主义的依据联系社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现探究点一探究点二知识脉络2.正确理解社会意识的相对独立性(1)社会意识和社会存在的发展具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展,进而