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小学综合实践活动设计与实施方案

一、指导思想

二、总体目标

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能

力；

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步

的服务社会的意识和对社会负责的态度；

3、了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度；

4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能

力。

5、通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活

动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑

造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和

对社会、对自我的责任感。

三、具体目标

1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实

践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社

会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取；

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；

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（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的

态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；

（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；

（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题

进行深度探究；

（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

5、组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推进课程为抓手，加强校本教研，提高

教师素质，推进课题研究工作稳步发展。

四、资源的开发与实施

针对学校实际，我们这学期倡导主要围绕下列线索进行设计和开发。

1、利用学科课程生成综合实践活动课题

2、走进社会生活，生成综合实践活动课题

3、走进自然，生成综合实践活动课题。

根据学校及周围自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发现问题，并指导

学生通过观测、考察、实验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，

提高环保意识，保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。

五、工作思路：

（三）积极参加教研活动，增强交流。积极参加省、市、区组织的教研活动，实现

校内老师增强交流，本校与外校老师之间加强交流，吸取兄弟学校开展本课程的经

验，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施。

（四）注重过程，进行有效的实践活动指导。本课程主要以活动为载体，以综合为

特征，以实践为重点，主要以课题研究为基本形式的研究性学习活动；以社会考察

为主的体验性学习活动等学习来开展。学生通过社会考察、讨论分析、角色扮演、