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学前教育专业舞蹈课标--第1页

《舞蹈课》课程标准

专业学前教育专业课程类型专业技术课

教课安排共四学期建议课时136

模块名称专业核心课讲课方式理实一体化教课

执笔校对

审核拟订时间

一、序言

（一）课程性质

《舞蹈》是学前教育专业中一门主要的技术课程，课程系统中处于为后续多门核心课程确立基础

的地点，是学生从事幼儿教师工作所必需掌握的基础技术学科。

经过本课程的学习，使学生掌握舞蹈学科的基本形体训练知识、舞蹈动作的理论因素、舞蹈创编

的基本要求，对这些的掌握是为学生毕业后胜任岗位工作，加强适应职业变化的能力和持续学习打下必定

的基础。

同时，学生应在学习的过程中，学会严格的恪守操作规程和规范，正确使用和保存教具，学习现

场管理理念等。

（二）设计思路

本课程的设计思路是依据专业升学和就业的需要，在综合岗位群的工作流程和职业能力剖析的基

础上，拟订本课程的典型工作任务和课程内容。培育学生的综合职业能力。整个课程以公司对检测人员的

实质要求为原则。

二、课程目标

（一）知识目标

1.认识舞蹈的基本知识和专用术语。

2.掌握舞蹈的基础形体训练内容和知识。

3.认识民族民间舞的特色和舞蹈风格。

4.认识和运用所学的知识进行创编。

（二）能力目标

1.使学生掌握基础训练、民族民间舞蹈及幼儿舞蹈讲课及创编的基本能力

2.具备从事幼儿教育工作中针对幼儿舞蹈教育必备的知识技术和运用到工作中的实践能力。

3.具备幼儿舞蹈教育和研究的基本能力。

4.幼儿舞蹈讲课及创编的基本能力。

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（三）素质目标

1.拥有优秀的职业道德，自觉恪守行业法例和学前教育机构的规章。

2.热爱学前教育事业，拥有优秀的工作行为习惯。

3.拥有优秀的专业技术修养。

4.具备集体合作精神与交流交流能力。

三、课程内容与要求

舞蹈基础知识与基本功训

课程1参照课时/实训课时34/1学期

练

课程分解及典型教课任务描绘

经过学习舞蹈基础知识和基本功训练的达成该项教课任务的过程是：

1．掌握舞蹈有关的用语和观点。

2．掌握舞蹈的类型和特色。

3．掌握基本功训练的基础动作。

课程内容课程要求

1．舞蹈理论的概术。1.认识本课程的内容、性质、任务和基本要求。

2．舞蹈的类型与特色。