高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第1单元 树立科学思维观念 第2课把握逻辑要义 第2框逻辑思维的基本要求 (2).ppt

一、选择题“小张去年还是学生,现在已是教师了。”据此回答1~2题。1.上述说法()A.正确运用了排中律的要求B.正确反映了客观事物的事实与规律C.犯了“偷换概念”的逻辑错误D.犯了“偷换论题”的逻辑错误答案:B2.由此我们得到的启示是()A.完全反对任意变更概念或判断B.自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映C.应承认认识对象的复杂多样性及其变化和发展D.应坚持“两不可”的态度答案:C3.小周说:“这件事我没有过问,只是侧面打听了一下情况。”从逻辑思维的角度来看,这()A.违反了同一律的要求,混淆概念B.违反了矛盾律的要求,思维不融贯一致C.违反了排中律的要求,思维不明确D.是从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断答案:B4.小明:“我认为火星上存在生命。”小华:“我坚持认为火星上不存在生命。”对上述观点评论正确的是()①若认为两个观点同时为真,则违反了思维的确定性要求的矛盾律②这两个观点是相互矛盾的,可以支持其中一个观点,但不能都支持③若认为两个观点同时为假,则符合了思维的一致性要求的排中律④两个观点相互矛盾,如果一个为真,另一个一定为假,反之亦然A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案:C解析:思维的确定性要求的是同一律,①错误;思维的一致性要求的是矛盾律,③错误。二、非选择题5.材料一老师要求学生用“难过”一词造句,学生答:“涨大水了,我家门前的河很难过。”材料二某电站有一告示牌,上面赫然写着:严禁触摸,一触即死,违者法办。材料三青年人有个人志向不好,没有个人志向也不好。(1)上述材料各自违反了逻辑思维的什么规律?犯了什么逻辑错误?(2)上述材料对我们有哪些启示?答案:(1)材料一中学生偷换概念,违反了同一律,犯了“偷换概念”的逻辑错误。材料二违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误。材料三违反了排中律,犯了“两不可”的逻辑错误。(2)遵循形式逻辑基本规律的思维,提升逻辑思维能力,进行科学的思维、正确的推论,有助于我们准确地表达个人思想。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！第二框逻辑思维的基本要求课前·基础认知课堂·重难突破素养·目标定位随堂训练素养·目标定位目标素养1.准确掌握逻辑思维的三大规律,明确三大规律的公式、内容、要求及注意问题。2.寻找课题进行逻辑思维训练,搜集资料,比较三大基本规律之间的区别,提高分析解决问题的能力。3.树立尊重逻辑的意识,培养科学思维的品质和习惯。知识概览课前·基础认知一、同一律:思维的确定性要求1.同一律的含义及公式。(1)同一律的含义:合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。?(2)公式:通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。?(3)公式的含义:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。?2.同一律的要求。在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。?3.同一律与认识对象的变化发展。在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。?微思考1坚持同一律的要求就是无论何时都必须保持自身同一性吗?提示:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。微判断(1)同一律要求在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。()(2)在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律要求它们一定是同一的。()√×二、矛盾律:思维的一致性要求1.矛盾律的含义及公式。(1)矛盾律:合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误,就要遵循矛盾律的要求。(2)矛盾律公式:通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。?(3)公式的含义:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定判断“非A”不能同真,其中必有一假。?2.矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。?微思考2思维