高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第1单元树立科学思维观念 第1课第2框思维形态及其特征——分层作业.ppt

123456789101112131411.作为一种思维表达方式,下图漫画()健忘是一种病态,善忘是一种境界A.能动地揭示了事物的本质和规律B.运用判断、推理等反映认识对象C.运用联想、想象等反映认识对象D.以思维表达的严谨性为主要特征C解析作为一种思维表达方式,漫画体现了形象思维,不是抽象思维,因而没有揭示事物的本质和规律,A项排除;漫画体现了形象思维,不是抽象思维,而运用判断、推理等反映认识对象是抽象思维的体现,B项排除;漫画体现了形象思维,形象思维就是运用联想、想象等反映认识对象的,C项正确;漫画体现了形象思维,不是抽象思维,而以思维表达的严谨性为主要特征是抽象思维的体现,D项排除。1234567891011121314123456789101112131412.数学对象都是抽象思维的产物。公理化抽象是数学抽象的重要特征,它是对新的公理的完全理想化的构想。数学领域的抽象思维()①表现出运行方式的想象性②以概念作为思维的基本单元③如实地反映客观认识对象④能把握一类事物的共同本质A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D解析本题考查抽象思维。数学领域的抽象思维以概念作为思维的基本单元,且能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质,②④正确。运行方式的想象性是形象思维的主要特征,而不是抽象思维的主要特征,①排除。正确的思维如实地反映客观认识对象,数学领域的抽象思维不一定都是正确的,③排除。123456789101112131413.2023年6月14日,国家主席习近平向全球人权治理高端论坛致贺信。信中指出,“全球人权治理面临严峻挑战。我们主张以安全守护人权……以发展促进人权……以合作推进人权……”这些主张()①抽象和概括了事物的形象特征②是以概念为基本单元进行的理性思考③揭示了全球人权治理的本质和规律④以形象思维为主,并辅之以抽象思维A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C解析如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元,就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,就属于形象思维。“全球人权治理面临严峻挑战。我们主张以安全守护人权……以发展促进人权……以合作推进人权……”这些主张是以概念为基本单元进行的理性思考,揭示了全球人权治理的本质和规律,②③正确。材料没有涉及形象思维,①④排除。1234567891011121314123456789101112131414.阅读材料,完成下列要求。“履不必同,期于适足;治不必同,期于利民。”一个国家发展道路合不合适,只有这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花,我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则,这个世界就太单调了。(1)分析材料中的论述所运用的思维的两种基本形态,并说明其基本单元、主要特征。(2)人们在解决问题时应如何对待这两种思维基本形态?1234567891011121314答案(1)①“履不必同,期于适足”“我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花”运用的是形象思维。形象思维抽象、概括的是事物的形象特征,以感性形象作为思维的基本单元,主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。②“治不必同,期于利民”“我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式”运用的是抽象思维。抽象思维抽象和概括了事物的共同属性,以概念作为思维的基本单元,主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。(2)在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。人们应根据面临问题的不同情景,综合运用形象思维和抽象思维,使二者协同配合,达到事理交融、生动形象、深入浅出的程度,以增强说服力;使二者优势互补,指导人们在实践中实现预期的目的。1234567891011121314解析第(1)问,需要调用“思维形态及其特征”的知识分析。审材料,信息①:“履不必同,期于适足”“我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花”→可联系形象思维。信息②:“治不必同,期于利民”“我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式”→可联系抽象思维。第(2)