五年级上册心理健康教案-7《我是独一无二的》北师大版.docx

五年级上册心理健康教案-7《我是独一无二的》北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级上册心理健康教案-7《我是独一无二的》北师大版

教学内容

教材：北师大版《心理健康》五年级上册第七课

内容：本节课主要围绕“我是独一无二的”这一主题，引导学生认识自己的独特性，包括外貌、性格、兴趣、特长等方面。具体内容包括：

1.了解每个人的外貌特征都是独一无二的，包括身高、体型、肤色、眼睛颜色等。

2.探索自己的性格特点，如内向、外向、活泼、稳重等，并认识到性格的多样性。

3.发现自己的兴趣和特长，如喜欢画画、唱歌、跳舞、运动等，并认识到每个人都有自己的优势。

4.学会欣赏自己的独特性，树立自信心，尊重他人的不同。

5.培养合作精神，学会与他人共同完成任务，发挥团队的力量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的个人发展和社会参与核心素养。具体目标包括：

1.自我认知与自我提升：通过认识自己的独特性，学生将提高自我认知能力，学会欣赏和接纳自己，从而促进自我提升和自信心的发展。

2.社会交往与团队合作：学生将学习在团队中展示自己的独特性，同时尊重他人的不同，培养良好的沟通能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：通过理解每个人都有独特的价值，学生将形成积极的情感态度，树立正确的价值观，增强对多样性的尊重和包容。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生认识到自己的独特性，具体包括以下重点：

-外貌特征的独特性：如通过观察和讨论，让学生认识到每个人的身高、体型、肤色等外貌特征都是不同的。例如，可以让学生互相观察并进行描述，强调每个人外貌的独特之处。

-性格特点的多样性：引导学生理解性格的多样性，如内向、外向等。通过小组讨论，让学生分享自己的性格特点，认识到性格的多样性是正常现象。

-兴趣与特长的个性化：让学生探索并分享自己的兴趣和特长，如喜欢绘画、音乐等。例如，可以让学生展示自己的作品或表演，强调每个人都有自己的独特优势。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深刻理解和接纳自己的独特性，并尊重他人的不同，具体难点如下：

-接纳自己的不完美：学生可能会对自己的某些特征感到不满或自卑，如身高不够高、成绩不够好等。难点在于引导学生认识到每个人都是独一无二的，不完美也是独特的一部分。例如，可以通过故事分享，让学生理解每个人都有自己的优点和不足。

-尊重他人的不同：学生可能会对与自己不同的人产生偏见或排斥。难点在于教会学生尊重他人的独特性，如通过角色扮演，让学生体验不同性格和兴趣的人，从而理解并尊重他人的差异。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：心理健康教育相关视频、性格测试在线工具

-教学手段：小组讨论、个人反思、角色扮演、故事分享、绘图表达

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习《我是独一无二的》这一课。在我们开始之前，请大家先互相观察一下周围的同学，你能发现哪些独特的特点呢？”

2.活动一：外貌特征的独特性

-“现在，请每位同学分享一下你观察到的一位同学的外貌特征，并说出为什么你认为这个特征使他/她独一无二。”

-学生分享后，我总结：“正如大家所说，每个人的外貌都是独特的，这让我们每个人都很特别。”

3.活动二：性格特点的多样性

-“接下来，我们来谈谈性格。请大家用几分钟时间思考一下，你认为自己是一个怎样性格的人？内向还是外向？活泼还是稳重？”

-学生思考后，我邀请他们分享：“现在，请自愿分享你的性格特点，并谈谈这些特点如何让你与众不同。”

4.活动三：兴趣与特长的个性化

-“现在，让我们来探索一下兴趣和特长。每个人都有自己喜欢的事物和擅长的领域。请你写下你的三个兴趣或特长，并准备向小组展示。”

-学生书写并展示后，我引导讨论：“我们可以看到，每个人都有自己的独特兴趣和特长，这些特质让我们的班级更加丰富多彩。”

5.探究一：接纳自己的不完美

-“有时候，我们可能会对自己的某些特征感到不满意。现在，我想请大家写下自己认为的一个‘不完美’的地方。”

-学生写下后，我提问：“请大家思考一下，这个‘不完美’的地方是否真的那么不好？它是否也让你在某些方面变得特别？”

-学生讨论后，我总结：“接纳自己的不完美是成长的一部分，它让我们更加真实和独特。”

6.探究二：尊重他人的不同

-“现在，请每位同学选择一位你不太熟悉或了解的同学，试着去了解他/她的独特之处。”

-学生互动后，我提问：“通过这次互动，你有什么新的发现？你如何感受到尊重他人不同的重要性？”

-学生分享后，我总结：“尊重他人的不同是我们建立