高考作文写作指导：“观点类”议论文写作的三种论述思路 .pdf

〃观点类’作文，顾名思义，就是在作文材料中列出一种或几种观点，然后让考生进

行思考、分析、联想及感悟。其呈现方式多种多样，有的是直接呈现（2023年新课标：［卷

〃故事是有力量的），有的是提供名人名言（2019年天津卷有关爱国的名言），有

的是先呈现事实后总结观点（2022年新课标I卷〃本手、妙手和俗手〃），有的是运用比

喻、拟人、漫画等材料含蓄提出观点（2021年新课标H卷〃书法’人’字描红漫画）。

材料观点不管以何种形式呈现，整体上表现为三种情况：一是完全正，二是基本正，

三是对错参半。针对命题观点的不同情况，写作时亦应有不同的论述思路。

一、边顺〃边承

边顺边承，就是先顺着材料的观点写作，充分理解和挖掘材料内涵，然后在此基础上

发表自己的看法。一般而言，其特点是由古及今，由彼及此，由物及人，由小及大。这种

边顺边承的论述思路，一般针对的是完全正或基本正的观点，观点一般是两个及以上，

且不需要对多个观点之间的关系进行分析，只需要一个观点一个观点地依次论述。比如

2023年天津卷高考作文。

阅读下面的材料，根据要求写作。

与有肝胆人共事，从无字句处读书。

—代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求

学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有

怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除夕卜）,文体特征明显；③不少于800字；④

不得抄袭，不得套作。

这个作文的命题材料是周恩来撰写的一副对联，包含了交友处事和读书求知两个方面

的内容。这个作文就比较适合边顺边承这种论述思路。针对〃与有肝胆人共事这一句，

先分析〃有肝胆的人是指什么样的人，再分析〃周恩来为什么要与有肝胆的人共事，

这是顺”的部分；在此基础上，开始“承-〃当代青年应该如何交友处事o针对从

无字句处读书这一句，先分析〃无字句处是指什么样的学习内容〃，再分析〃周恩来为

什么要从无字句处读书，这是顺”的部分；在此基础上，开始〃承—〃当代青年应

该如何读书求知o整体来看，材料中提到〃一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一

代人的责任和担当〃，因此，写作时应〃由彼及此〃：我们既要理解一个世纪前周恩来是

如何交友与求知的，又要思考一个世纪后当代青年应如何交友与求知。

二先顺〃后补”

先顺后补，就是先顺着材料的观点写作，充分理解和挖掘材料内涵，然后在此基础上，

对材料的观点进行多角度、多层次的分析甚至辩证分析，或对材料中多个观点之间的关系

进行分析。一般而言，其特点是补充角度，辩证反思，升级对象，辨明关系等。比如2023

年新课标I卷〃故事是有力量的〃这个高考作文，材料的论证角度着眼于〃故事有什么样

的力量〃，因此在顺着这个观点写作的基础上，就可以〃补充角度—〃故事为什么会有

力量’和〃故事怎样会有力量o再比如2023年新课标H卷〃安静的空间这个高考作

文，材料的论证角度着眼于〃安静的空间之意义一放松、沉淀与成长，因此在顺着这个

观点写作的基础上，就可以进行辩证思考一这个安静的空间现实中会存在吗？在这个空间

需要停留多久为宜？再比如2021年新课标I卷〃体育之效这个高考作文，材料的论证

角度着眼于人”〃生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也，因此在顺着这个观点

写作的基础上，就可以〃升级对象一人生成长如此，国家发展亦是如此。当然这个作文

也可以从〃辩证反思”的角度补充一生而强者亦可更强，生而弱者亦可更弱，强弱之变不

仅仅取决于先天的条件，更取决于“后天的努力o再比如2022年新课标II卷高考

作文。

阅读下面的材料，根据要求写作。

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组

在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，

展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，〃需要新方法、新思维、新知

识。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，

〃真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时。他选择了从民族传统中汲取养

分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变干城一面〃的模

式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造〃再过几代人仍然感觉美好”的建