2025届广东省高考英语听说模仿朗读语音学习教学设计.docx

2025届广东省高考英语听说模仿朗读语音学习教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

针对2025届广东省高考英语听说考试中的模仿朗读部分，本教学设计旨在帮助学生掌握标准的英语语音，提高其模仿朗读的准确性和流利度。结合教材内容，本设计将重点训练学生的语音识别、发音技巧和朗读表达，从而提升学生在高考英语听说考试中的成绩。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合高三年级学生的知识深度。

核心素养目标

培养学生准确识别和模仿英语语音的能力，提升语言感知与表达能力；通过模仿朗读，增强学生的文化理解和跨文化交际意识；同时，锻炼学生的自主学习能力和合作学习能力，为高考听说考试和未来语言应用打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-标准英语语音的掌握：本节课将重点讲解音标、元音、辅音的发音规则，如/i?/、/?/、/θ/等，以及连读、弱读、语调等语音现象，以便学生在模仿朗读时能够准确发音。

-模仿朗读技巧：通过分析课本中的范文，强调正确的停顿、重音和语调，例如在长句中使用适当的停顿，以及在表达情感时运用不同的语调。

2.教学难点

-发音准确性：学生在模仿朗读时，往往难以准确掌握某些音素的发音，如辅音中的θ、e等，需要通过反复练习和教师的个别指导来突破。

-语音节奏感：学生在朗读时，可能会出现节奏不均匀、语速过快或过慢等问题，需要通过听力训练和朗读练习来培养正确的节奏感。

-情感表达：如何将文本中的情感通过语音表达出来是学生的一个难点，如在教学《TheGreatGatsby》的选段时，学生需要理解并表达出文本中的忧伤、愤怒等情绪。教师可通过情境创设和情感引导帮助学生掌握这一技巧。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、录音设备

-软件资源：英语学习软件（如RosettaStone）、音频播放器

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：英语语音教程、模仿朗读练习材料

-教学手段：小组讨论、个别辅导、语音对比分析

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段经典的英文电影片段，让学生注意其中的语音特点和情感表达，引导学生思考如何准确模仿和表达。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解英语语音的基本规则，包括元音、辅音的发音，以及连读、弱读、语调等语音现象，以《新概念英语》第二册课文为例，示范正确的发音和朗读技巧。

-分析课本中的范文《TheGreatGatsby》选段，指出其中的语音难点，如特殊音素的发音和情感表达的语音处理。

-通过对比分析，展示不同发音和语调对文本意义的影响，例如在表达愤怒情绪时，使用升调与降调的区别。

3.实践活动（15分钟）

-让学生模仿范文的朗读，教师即时反馈，纠正发音错误和语调问题。

-分组练习，学生两两一组，相互模仿对方的发音，并互相评价。

-安排学生进行小段落的独立朗读，录音并回放，让学生自我评价和反思。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论在模仿朗读过程中遇到的困难，如哪些音素难以掌握，哪些句子节奏感难以把握。

-分享各自在模仿朗读中发现的语音规律，如何通过模仿提升语音的准确性。

-探讨如何将文本中的情感通过语音表达出来，举例说明在朗读不同情感文本时的语音变化。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调发音规则、朗读技巧和情感表达的重要性。

-通过播放学生的录音，展示他们在本节课中的进步，鼓励学生继续练习。

-提醒学生课后使用英语学习软件和在线资源进行自主学习，巩固课堂所学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-语音教程：提供《英语语音教程》等书籍，帮助学生深入理解语音知识，包括音标、音素、音位等。

-语音练习材料：收集《新概念英语》、《英语流利说》等系列教材中的语音练习部分，供学生进行额外的朗读练习。

-英文原版书籍和电影：推荐《TheGreatGatsby》、《ToKillaMockingbird》等英文原版书籍，以及《ForrestGump》、《TheKingsSpeech》等英文原声电影，让学生在真实的语境中感受语音和语调的变化。

-英语听力材料：利用BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等英语学习频道提供的听力材料，提高学生的语音辨识能力。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生利用课余时间，通过英语学习软件如RosettaStone、Duolingo等进行自主语音练习，强化发音技巧。

-观看英语视频：建议学生观看英语教学视频，如YouTube上的英语发音教程，学习专业的发音方法和语音规律。

-参加英语角：鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与母语为英语的人士进行交流，实践真实的语言环境中的语音应用。

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