2.3 程序设计基本知识　教学设计 2023—2024学年人教_中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

2.3程序设计基本知识教学设计2023—2024学年人教_中图版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为程序设计的基本知识，包括算法的概念、程序设计的基本结构（顺序结构、分支结构、循环结构）、以及简单的程序设计语言语法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第二章“算法与程序设计”相关联，其中算法的概念、顺序结构、分支结构和循环结构等内容，与人教版高中信息技术必修1中“2.3程序设计基本知识”章节紧密相连。学生在学习本节课之前，已具备基本的计算机操作能力和对信息技术的认识，本节课将帮助学生了解程序设计的基本原理，为后续学习更复杂的程序设计打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的信息意识，使其能够理解信息技术的核心概念；提升计算思维，通过算法的学习和程序设计实践，培养逻辑推理和问题解决能力；增强信息技术的实践操作能力，通过编写简单程序，掌握程序设计的基本方法；以及发展信息伦理素养，让学生在利用信息技术的同时，意识到信息安全和个人隐私保护的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.算法的概念及其在程序设计中的应用。

2.程序设计的基本结构：顺序结构、分支结构、循环结构。

难点：

1.算法设计的逻辑思维和抽象能力。

2.程序设计中条件判断和循环控制的正确使用。

解决办法：

1.通过生活中的实例来引导学生理解算法的概念，如制作一杯咖啡的步骤，让学生通过实例理解算法的顺序性和逻辑性。

2.利用流程图和伪代码来帮助学生理解程序设计的结构，让学生在动手绘制流程图和编写伪代码的过程中，培养逻辑思维能力。

3.结合具体的编程语言，设计简单的编程任务，让学生在实际编程中掌握分支结构和循环结构的用法。

4.在课堂上进行小组讨论和代码审查，让学生相互学习，及时发现并解决编程中的问题。

5.安排课后练习和上机实验，巩固所学知识，通过反复实践来突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：编程软件（如Scratch或Python等）、流程图绘制软件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、教学视频、算法案例文档。

5.教学手段：小组讨论、课堂演示、编程练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个简单的自动化程序示例，如自动售货机的工作过程，引发学生对程序设计的好奇心。

回顾旧知：回顾学生在上一节课中学到的算法基本概念，提问学生关于算法的特点和作用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解程序设计的基本结构，包括顺序结构、分支结构和循环结构，以及它们在程序中的作用和实现方法。

举例说明：通过展示具体的程序代码片段，说明顺序结构、分支结构和循环结构在实际编程中的应用。

互动探究：学生分小组，根据教师提供的简单问题，尝试设计算法和程序结构，讨论并分享设计方案。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机上使用编程软件，根据所学知识编写简单的程序，实践顺序结构、分支结构和循环结构。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决编程中遇到的问题，确保每个学生都能够完成实践任务。

4.练习反馈（约10分钟）

学生展示：邀请几名学生展示他们的程序，并让其他同学对其进行评价。

教师点评：教师对学生的程序进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结提升（约5分钟）

知识梳理：教师带领学生回顾本节课的主要内容，帮助学生梳理知识结构。

能力提升：鼓励学生思考如何将所学知识应用到解决实际问题中，激发学生的创新思维。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：为学生布置课后作业，要求他们编写一个小程序，综合运用顺序结构、分支结构和循环结构。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握了算法的基本概念，能够理解算法在程序设计中的重要性。

2.理解了程序设计的基本结构，包括顺序结构、分支结构和循环结构，并能够运用这些结构编写简单的程序。

3.通过实际编程练习，提高了逻辑思维能力和问题解决能力，能够独立分析问题并设计算法。

4.在编写程序的过程中，培养了信息技术的实践操作能力，能够熟练使用编程软件进行代码编写和调试。

5.通过课堂讨论和小组合作，增强了团队合作能力和沟通能力，能够在团队中有效地分享和交流想法。

6.增强了信息伦理素养，意识到在利用信息技术时需要遵守相关法律法规，保护个人隐私和信息安全。

7.能够将所学知识应用到实际情境中，例如设计简单的自动化程序来解决实际问题。

8.通过课后作业和上机实验，巩固了所学知识，