高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第2单元遵循逻辑思维规则 第4课第1框概念的概述——分层作业.ppt

123456789101112131415解析外延完全相同的两个概念是全同关系,例如,“济南”和“山东省省会”,①正确。属概念是指外延大的概念,种概念是指外延小的概念,所以,“马”和“动物”两个概念就是种属关系,②错误。矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。比赛可能会出现“输”“赢”和“平”三种结果,因此“输”和“赢”是反对关系,③错误。反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。学生包括小学生、初中生、高中生等,所以“初中生”与“高中生”是反对关系,④正确。12345678910111213141513.有同学将“工人”和“工厂”两个概念的外延关系画成右图。这一画法()A.正确,因为“工人”与“工厂”这两个概念属于种属关系B.正确,因为“工人”与“工厂”这两个概念属于属种关系C.错误,因为“工人”与“工厂”这两个概念属于全异关系D.错误,因为“工人”与“工厂”这两个概念属于矛盾关系C解析本题考查全异关系。该画法错误的实质在于将事物整体与部分之间的关系当成概念之间的属种关系,认为工人是在工厂里面工作的,所以将“工人”这个概念的外延画在“工厂”这个概念的外延里面,而“工人”和“工厂”这两个概念的外延关系应是全异关系,C项正确,A、B、D三项排除。123456789101112131415【易错警示】本题易错选A项,错选原因是将事物整体与部分之间的关系当成概念之间的属种关系。概念之间的外延关系是依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,分为相容关系和不相容关系。相容关系分为全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系;矛盾关系和反对关系则是不相容关系的两种特殊情况。而整体是事物发展的全局或发展的全过程,部分是事物发展的局部或发展的各个阶段。整体是由部分构成的。12345678910111213141514.符合下图所示外延关系的概念组是()A.男青年(a)、女青年(b)、中共党员(c)B.美洲国家(a)、欧洲国家(b)、最不发达国家(c)C.大学校长(a)、男学生(b)、优秀学生(c)D.抢劫犯(a)、盗窃犯(b)、罪犯(c)C解析由图示可知,a与b、c是全异关系,b、c是交叉关系。A项中男青年(a)与中共党员(c)不是全异关系而是交叉关系,故不符合题意。B项中美洲国家(a)与最不发达国家(c)不是全异关系而是交叉关系,故不符合题意。C项中大学校长(a)与男学生(b)、优秀学生(c)之间是全异关系,男学生(b)与优秀学生(c)之间是交叉关系,故符合题意。D项中罪犯(c)与抢劫犯(a)、盗窃犯(b)之间是属种关系,故不符合题意。12345678910111213141512345678910111213141515.阅读材料,完成下列要求。法国大作家雨果,有一次出国旅行,走到了某国边境。宪兵要检查登记,双方进行了一番问答。“姓名?”“雨果。”“干什么的?”“写东西的。”“以什么谋生?”“以笔杆子谋生。”于是,宪兵在登记本上写下“姓名:雨果。职业:笔杆贩子”。堂堂的大作家竟然成了贩笔的商人。运用概念的有关知识,分析材料二中宪兵为什么会闹出笑话。123456789101112131415答案雨果所说的“以笔杆子谋生”,内涵是“以写文章获得稿费维持生计”,外延是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”,内涵是“以贩卖笔杆子为生”,外延是“笔杆贩子”。所以宪兵闹出了笑话。解析本题考查对概念的内涵和外延的理解。由“法国大作家雨果”“写东西的”可知,雨果所说的“以笔杆子谋生”指的是靠写作谋生。由“笔杆贩子”可知,宪兵认为雨果以贩卖笔杆子为生。宪兵没有正确理解“以笔杆子谋生”这一概念的内涵和外延,故闹出了笑话。123456789101112131415A级必备知识基础练1.概念的内涵()①是指概念所反映的事物的本质属性②反映事物“质”的规定性③说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”④是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A解析④说的是概念的外延的含义,与题意不符。A项符合题意,B、C、D三项排除。1234567891011121314152.概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。下列关于“概念”说法正确的是()