教案精选：小学英语《How are you》教学设计.pdf

教案精选：小学英语《Howareyou》教学

设计

教案精选：小学英语《Howareyou》教学设计

教材简析：

本单元主要围绕howareyou?及其相应的四种应答句展

开教学。综观本册的上半册内容，从第一单元的hello/hi!，

第二单元的goodmorning/goodafternoon/nicetomeetyou.

第四单元的goodbye!/seeyou/goodnight.到本单元的how

areyou？互致问候的礼貌用语贯穿始终。

除问候语之外，本单元还介绍了八个学习用品类单词，

并复巩固了前几单元中的部分交际用语。随着学生学习内容

的增多，教师在教学过程中应经常复习学过的问候语，并鼓

励学生在平时的生活、学习中尽量用英语互致问候，自觉将

所英语运用于日常交际中。

teachingdemands:

1、能学会使用问候语howareyou?及其四种应答语。

2、能听懂、会说以下八个学习用品类单词apen,a

book,arubber,apencil,apencilbox,aruler,aballpen,a

pencilsharpener.

3、会唱歌曲hello!howareyou?

teachingmainpointsanddifficultpoints:

1．能学会使用问候语howareyou?及其四种应答语：

fine,thankyou/fine,thankyou,andyou?i’mfine,too

/notbad,thankyou/notsogood.

2．听懂、会说八个文具类单词，并能以升调进行问

答练习，答语为yesorno.

teachingaids:

acassette,pictures,masks,asmilingface,acryingface,

schoolthings.

allocationoftime:

thefirstperiod:a.learntosay.

thesecondperiod:blookandlearn.

thethirdperiod:clookandsay.

thefourthperiod:dfunhouse.

thefirstperiod:alearntosay.

teachingaims:

1.enablethesstounderstandandsay“howareyou?”

“fine,thankyou,andyou”“notbad”or“notsogood.”

2.raisethessinteresttolearnenglish.

3.encouragethesstohavegoodcooperationwithone

another.

teachingcontents:

howareyou?fine,thankyou.(andyou?)

notbad,thankyou.

notsogood.

i’mfine,too.i’msorry.

teachingprocedures:

step1.warming–upexercise.