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第二章分子结构与性质章末综合提升2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2同步导学案配套教学设计(人教版,单选)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
结合人教版高中化学选择性必修2第二章“分子结构与性质”的内容,本教学设计旨在帮助学生深入理解分子结构与其性质之间的内在联系,提升学生的化学思维能力和实践探究能力。通过章末综合提升,使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题,为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生能够基于分子结构模型,分析分子性质与结构的关系,发展学生的科学思维与创新意识;通过实验探究与实际问题解决,提升学生的实践操作能力与科学探究精神;培养学生在化学学习中进行证据推理和模型认知的能力,增强学生运用化学知识解释自然现象的意识。
三、学情分析
本节课面对的是高中选择性必修2的学生,他们已经具备了一定的化学基础知识,对化学基本概念和原理有初步的理解。在知识层面,学生已经学习了原子结构、化学键等基础知识,能够理解分子结构的基本概念,但可能对分子结构与性质之间的内在联系理解不够深入。在能力层面,学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展,能够进行简单的模型构建和推理分析,但实验操作能力可能还不够熟练。在素质方面,学生对化学学科的兴趣和好奇心较为浓厚,但学习习惯和学习方法可能需要进一步指导和优化。
学生在学习本课程时可能存在的困难包括对分子结构的空间想象力不足,以及将理论知识与实际应用相结合的能力有待提高。此外,学生的课堂参与度和合作学习能力也是影响课程学习效果的重要因素。因此,教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与课堂讨论和实践活动,以加深对分子结构与性质关系的理解。
四、教学方法与手段
1.教学方法:采用讲授法讲解分子结构与性质的基本概念和理论;运用讨论法引导学生探讨分子结构变化对性质的影响;通过实验法让学生亲自操作,观察分子结构变化对性质的实际影响。
2.教学手段:利用多媒体展示分子模型和动态结构变化,增强学生的空间想象力;使用教学软件模拟化学实验,提高学生实践操作的直观性;采用网络资源拓展教学内容,提升学生的学习兴趣和主动性。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:展示不同分子结构的模型,如线性、支链、环状等,让学生观察并讨论它们的特点。
-提出问题:询问学生“分子结构的不同会对物质的性质产生什么影响?”
-引导思考:邀请学生分享他们对分子结构与性质关系的初步认识,激发学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(20分钟)
-知识讲解:
-讲解分子结构的基本概念,如原子排列、键的类型等。
-分析分子结构对物理和化学性质的影响,如熔点、沸点、反应活性等。
-用实例说明分子结构变化如何导致性质变化,如乙醇与乙烷的对比。
-用多媒体展示分子模型,帮助学生理解空间结构。
(用时约10分钟)
-案例分析:
-提供几个具体案例,让学生分析分子结构变化对性质的影响。
-引导学生通过模型和实际物质对比,理解理论知识。
(用时约10分钟)
3.师生互动环节(10分钟)
-分组讨论:
-将学生分成小组,每组分配一个分子结构案例,要求他们讨论分子结构如何影响性质。
-每组选代表汇报讨论结果,其他小组成员可以补充或提问。
(用时约5分钟)
-课堂提问:
-针对讲解内容提出问题,检查学生对分子结构与性质关系的理解。
-鼓励学生提问,解答他们在学习过程中遇到的困惑。
(用时约5分钟)
4.巩固练习(10分钟)
-练习题目:
-提供几个练习题,让学生独立完成,以巩固分子结构与性质的关系。
-要求学生解释每个答案的正确性,并分享解题思路。
(用时约5分钟)
-小组讨论:
-针对练习题中的难题,让学生在小组内讨论,共同寻找解决方案。
-每组选代表分享解题过程和结果,其他小组成员可以提出不同意见或补充。
(用时约5分钟)
5.总结与反馈(5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调分子结构与性质的关系。
-收集学生对本节课的看法和反馈,以便调整教学方法。
-鼓励学生在课后继续探究分子结构与性质的相关知识。
(总用时45分钟)
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-分子模型制作:介绍如何使用不同的材料制作分子模型,帮助学生直观地理解分子结构。
-分子模拟软件:推荐分子模拟软件,如ChemDraw、Avogadro等,让学生通过软件构建和观察分子结构。
-分子结构与性质案例研究:收集不同分子结构对性质产生影响的案例,如聚合物、生物大分子等。
-实际应用探究:探讨分子结构与性质在材料科学、药物设计、环境保护等领域的实际应用。
-必威体育精装版科研进展:介绍分子结构与性质研究的必威体育精装版进展,如量子化学计算、分子动
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