6.2.2化学反应的限度和化学反应条件的控制教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.2.2化学反应的限度和化学反应条件的控制教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合人教版（2019）必修第二册高一化学教材，本节课旨在帮助学生理解化学反应的限度及其条件的控制，培养学生的观察能力和实验操作能力。通过实际实验演示和探究活动，让学生掌握化学反应的可控性，为后续学习化学反应速率和化学平衡打下基础。教学内容与实际生活紧密联系，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

发展学生的“科学探究与创新意识”，通过实验探究化学反应条件的变化对反应限度的影响，培养学生观察、分析、推理的能力；增强“科学态度与社会责任”，让学生理解化学反应控制的重要性，提高对化学知识应用于环境保护和资源利用的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了化学反应的基本概念，了解了化学反应的类型和化学方程式的书写，具备了一定的实验操作基础。

2.学生对实验探究具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。他们在学习过程中倾向于通过实际操作和观察现象来理解理论知识，喜欢互动讨论，但可能在理论学习上耐心不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对化学平衡概念的理解较抽象，难以把握实验条件对反应限度的影响；在实验操作中，可能因为操作不规范或观察不细致导致实验结果不准确。此外，将理论知识应用到实际问题中可能存在一定的难度。

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）必修第二册高一化学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集相关化学反应限度和条件控制的图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、滴管、酒精灯等，确保安全无遗漏。

4.教室布置：划分实验操作区、观察记录区，确保学生有序开展实验活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解化学反应限度的概念，通过具体实例（如可逆反应）说明化学反应限度存在的原因。

（2）介绍化学反应条件的控制方法，如浓度、温度、压力等因素对反应限度的影响。

（3）分析化学反应条件的控制在实际生产和生活中的应用，如合成氨、硫酸工业等。

3.实践活动（15分钟）

（1）进行实验一：观察浓度对反应限度的影响。通过改变浓度，观察反应现象，引导学生分析浓度对反应限度的影响。

（2）进行实验二：观察温度对反应限度的影响。通过改变温度，观察反应现象，引导学生分析温度对反应限度的影响。

（3）进行实验三：观察催化剂对反应限度的影响。通过加入催化剂，观察反应现象，引导学生分析催化剂对反应限度的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论实验一、二、三的结果，总结化学反应条件的控制对反应限度的影响。

（2）举例说明化学反应条件的控制在实际生活中的应用，如合成氨、硫酸工业等。

（3）讨论化学反应条件的控制对环境保护和资源利用的意义。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课学习的化学反应限度和条件控制的知识，强调重点和难点。通过实例说明化学反应条件的控制在实际生产和生活中的重要性，提高学生的认识。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《化学反应原理》相关章节，深入了解化学反应限度、化学平衡和反应条件的理论基础。

-《化学与生活》相关章节，探讨化学反应条件的控制在生活中的应用，如食品保鲜、药物合成等。

-《环境化学》相关章节，研究化学反应条件的控制对环境保护的影响，如大气污染治理、水污染处理等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同催化剂对同一化学反应的影响，并撰写实验报告。

-调查生活中化学反应条件的控制实例，如烹饪中的温度控制、植物生长中的光照和水分控制等，分析其化学原理。

-研究化学反应条件的控制在工业生产中的应用，选择一个感兴趣的行业，深入了解其工艺流程和条件控制策略。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，是否积极提问和回答问题。

-记录学生在实验操作中的规范性和准确性，以及对实验现象的观察是否细致。

-评估学生对化学反应限度和条件控制理论的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组需向全班展示他们的讨论成果，包括实验观察到的现象、数据分析、以及对理论知识的理解。

-教师根据小组展示的内容，评价其逻辑性、完整性和深度，给予即时反馈。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，包括选择题和简答题，测试学生对化学反应限度和条件控制知识点的掌握。

-测试结束后，教师批改试卷，统计得分情况，分析学生掌握知识的薄弱环节。

4.课后作业评价：

-布置与课堂内容相关的作业，如撰写实验报告、解答相关习题等。

-教师批改作业，针对学生的错误和不足，提供具体的改正建议和指导。

5.教师评价