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小班班级工作计划
（20xx.x-20xx.x）
班级情况分析
我班男生x名，女生x名，新生x名，老生x名，新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外2位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
语言：
1.儿童发展现状及分析
小班的年龄阶段幼儿阅读理解水平存在明显的个别差异，小班幼儿年龄小，孩子们的语言表达能力不够规范。跟父母有关系，工作忙给幼儿灌输绘本量少，与幼儿交流少的幼儿阅读与表达能力就稍差一些。和设备条件、活动方式的关系。物质环境、设备条件创设的好坏（图书量的多少、电视、录音机等），儿童每天用于阅读时间的多少，成人是否给予指导，都在很大程度上影响幼儿的阅读水平。
2.儿童学期发展目标
（1）学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
（2）学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
（3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
科学：
1.儿童发展现状及分析
幼儿园科学教育活动应该生活化，也就是说科学教育的内容应从幼儿的身边取材，小班幼儿对自己周围的环境及事物一直都有很大的好奇心，他们总喜欢摸摸这，看看那，我们应该在平时多给他们一些自由探索的机会，引发幼儿对生活中熟悉的东西进行再观察，再探究。
2.儿童学期发展目标
（1）在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
（2）乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
（3）喜欢操作、摆弄。
（4）亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
社会：
1.儿童发展现状及分析
小班，幼儿多数在成人指导下，不争抢不独霸玩具，喜欢承担一些小任务，能够对身边生病的人表示同情，多数幼儿能够适时的表达自己的情感。
2.儿童学期发展目标
（1）愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
（2）乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
（3）在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
（4）学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
（5）学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
健康：
1.儿童发展现状及分析
小班幼儿在身高和体重方面均为正常，幼儿之间存在着个别差异。能在较热的环境中活动，在体育活动中多数幼儿能向前投掷沙包两米左右，女生大都能用笔涂涂画画，全班幼儿能够熟练地用勺子吃饭，部分幼儿也能够用剪刀沿直线剪。在教师的提醒下，按时睡觉，按时起床，个别幼儿不愿意午睡，幼儿在教师的引导下，不偏食，不挑食，喜欢吃瓜果，但个别幼儿不喜欢吃蔬菜。
2.儿童学期发展目标
（1）逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
（2）在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
（3）了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
（4）愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
艺术：
1.儿童发展现状及分析
小班幼儿多数喜欢花草树木日月星空等大自然中美的事物容易被自然界中的各种声音所吸引，偶尔会涂涂画画，多数幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人物或事物，少数幼儿不愿意参与其中。
2.儿童学期发展目标
（1）在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
（2）喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
（3）尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
（4）学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
游戏目标
游戏总目标：
1.我班开展建构区域，让幼儿能选择合理的建构材料用组合、连接等技能搭建各式各样的建筑物，培养想象力、创造力和动手操作能力。
2.开展益智区域，让幼儿通过游戏、竞赛、材料使用等方式，培养培养幼儿的观察力，能大胆尝试。在操作的过程中，幼儿能够感受到合作及成功的喜悦，促进幼儿反应能力和判断能力的发展。
3.开展xxxx，让幼儿在游戏中学会自由组合，分配角色，在游戏中进一步培养幼儿合作能力，促进幼儿整理归纳的能力发展。
4.开展美工区，能专注、认真地进行并善于探索美工材料的玩法，促进幼儿思
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