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蒙氏大小排序教案7篇

蒙氏大小排序教案篇1

活动目标：

1、感受规律排序在生活中的存在和加添的规律美。

2、通过探究、操作多种料子，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。

3、能有规律的排序，并能用语言表述本身排序的规律。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动重点：

通过探究、操作多种料子，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰

活动难点：

在操作中通过沟通、探究试验多种方法交替重复地排序

教学资源：

教具：老师装饰好的衣裳、裤子、裙子大卡片、规律板：○▽

学具各种衣裳、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○▽卡片人手一份

活动过程：

一、开始部分：小伙伴们，今日魔法森林里的小魔仙搬了新家，?请我们小伙伴去魔法森林里做客。你们想去吗?

进入魔法森林要念咒语哟!梨苹果

二、基本部分：

1、进入魔法森林，引导有注意察看魔法森林的东西的摆放有什么特点?

小伙伴，我们到了?你发现了什么秘密吗?(颜色、斑纹、图案很有规律)什么是有规律呢?(老师小结：依照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序)

2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：

红绿黄蓝红绿黄蓝红绿黄蓝

3、老师小结：

原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了!

4、魔法森林里的全部的东西必需按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以许多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们乐意帮助吗?

装饰的时候必需要有规律的来装饰。你们会吗?(激发幼儿兴趣)

5、你想怎样有规律的装饰?(引导幼儿装饰前先想再说再装饰)

6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。

*装饰盘子

*装饰相框

*装饰衣裳

7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说本身是依照那种规律装饰的?

8、老师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真美丽。

9、出示一件没有装饰完的衣裳，依照1212、2222结构装饰的半产品，引导幼儿发现装饰规律。

还有最终一件小魔仙的衣裳还没有做完呢。谁能帮帮助呀。

我们的小伙伴真聪慧，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣味啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。

三、结束部分

在生活中有规律的装饰为我们的生活加添了许多的美，出示：ppt。

今日回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的?看谁找到的多。

今日我们帮忙小魔仙这么多的忙，所以每一个小伙伴都可以得到一枚魔仙奖章。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学自身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以本身的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

蒙氏大小排序教案篇2

活动目标：

1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。

2、在情境中感知数学的规律美，加强察看、分析、比较本领。

3、培养幼儿比较和推断的本领。

4、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

课件;几何积木、吸管等操作料子;展现版块

活动过程：

(一)观看ppt1，找寻“abab”的规律。

1.进入活动室

“今日森林体育馆里要举办动物运动会，邀请小伙伴们去当小观众，你们乐意吗?那我们启程了。”

2.幼儿入坐

“小伙伴们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧!”

“运动场布置的真热闹，你都瞧到了什么?这些东西是怎么排队的?”

3、幼儿察看并进行表述，如运动器械皮球(同色)是依照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的;气球是依照“红的`、紫的、红的、紫的……”彩旗是依照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。

小结：

运动会场所布置的可真美丽，全部料子都是有规律的排列的，有依照长短排列的、有依照大小排列的、还有的依照颜色进行排列，这种依照肯定规律排列的方法我们称为排序。

(二)观看ppt2，探究运动员进场的各种排队规律。

1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场所了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它们是怎么排队的?倘若再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?

2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。(老师逐组出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的?倘若再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?

3、最终进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步调缓缓向我们走来。(象熊河马象熊河马)这些大力士是怎么排队的?倘若再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?

(三)制作奖品，再现物体的序列。

1.小伙伴们真会察看，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒!现在动物运动员们正在紧张的竞赛，立刻要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖