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氮及其化合物（第一课时）——人教版

必修第二册第五章第二节

一、素养功能定位

“氮及其化合物”是高中化学必修课程中的核心内容之一，本节课位于新教

材第五章“化工生产中的重要非金属元素”的第二节，是典型的元素化合物知识，

第一课时的教学内容主要是氮气和氮的氧化物的性质，通过一些的实例，认识这

些物质在生产中的应用和对生态环境的影响，创设贴近生活问题的真实情景，引

导学生解决问题，体现新课程标准“关注人类面临的与化学相关的问题，培养学

生的社会责任感、参与意识和决策能力”的要求，为培养学生的“宏观辨识与微

观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理和模型认知”、“科学探究和

创新意识”“科学态度与社会责任”等学科核心素养的发展提供有力保障。

二、教学与评价目标

1.教学目标

（1）引导学生从价类二维的角度认识元素化合物。

（2）回忆并分析氮的原子结构，推断氮气的化学性质，通过化合价分析其

氧化物，建立结构与性质的关系。

（3）结合实验探究功能，了解一氧化氮与氧气反应、二氧化氮与水反应等

性质，感受化学反应变化的奇妙。

（4）把氮的相关知识与生产、生活巧妙的结合起来，体会化学科学在保障

人类生产生存等方面做出的价值和贡献。

2.评价目标

（1）结合自然界中氮的循环图归纳氮的价类二维图，诊断并发展学生对物

质分类和氧化还原的角度学习元素化合物和物质间转化关系的能力。

（2）通过原子结构预测物质性质，诊断并发展学生对元素周期律的理解和

认识，进一步诊断学生对“结构决定性质”这一的化学思维的构建。

（3）通过对氮氧化物的性质和转化实验的分析，诊断并发展学生的观察能

力、分析推理能力以及概念归纳能力。

（4）通过对氮的固定的学习和应用，诊断并发展学生对化学学科在社会中

的价值的认识。

三、教学与评价思路

四、教学过程

学习任务学习活动设计意图

1.依据自然界中氮循环的示

意图，找出含氮物质及图中所涉

及的氮元素的化合价，每小组绘

制出氮的价类以“氮元素在

自然界的循环”图

二维图，将可转化的物质在

引入，便于为学生

二维图中用箭头连接。

学习任务一：

提供丰富的科学学

2.学习氮的固定，固氮的方习背景。

绘制并展示氮的

式可以有

让学生意识到

价类二维图

自然固氮、人工固氮、生物要把学科知识和生

固氮等，通过固氮作用，氮气就活联系起来，学以

能转化为形形色色的含氮化合致用。

物，在自然界中发挥着重要的作

用。进而了解氮的固定对人类生

产生活中的重要作用。

1.结合上学期的元素周期律

的相关